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本书从现代办公应用中遇到的实际问题出发，基于“项目引导，任务驱动”的项目化专题教学方式编写而成，体现了“基于工作过程”与“教、学、做”合一的教学理念和实践特点。本书以Windows 10和Office 2019为办公平台，全面介绍了计算机基础知识，以及Word 2019、Excel 2019、PowerPoint 2019高级应用，共包括4个学习情境，12个项目，分别为Windows 10操作系统、信息检索、自荐书制作、艺术小报排版、毕业论文排版、信封和成绩单批量制作、学生成绩分析与统计、工资表数据分析、水果超市销售数据分析、论文答辩稿制作、学院简介演示文稿制作、电子相册制作。每个项目中的示例均按“项目导入”→“项目分析”→“相关知识点”→“项目实施”→“总结与提高”→“拓展知识”→“习题”的顺序展开。学生能够通过项目中的示例完成相关知识点的学习和技能的训练，项目中的示例均来自企业工程实践，具有典型性、实用性、趣味性和可操作性。

学习情境一  计算机基础知识
项目1  Windows 10操作系统	2
1.1　项目导入	2
1.2　项目分析	3
1.3　相关知识点	4
1.3.1　Windows 10简介	4
1.3.2　文件系统及管理文件	5
1.3.3　管理磁盘	6
1.3.4　浏览器	7
1.4　项目实施	8
1.4.1　任务1：使用中文输入法（“微软拼音”输入法）	8
1.4.2　任务2：管理文件	9
1.4.3　任务3：管理磁盘	13
1.4.4　任务4：设置系统环境	14
1.5　总结与提高	18
1.6　拓展知识：国产操作系统“银河麒麟”	20
1.7　习题	20
项目2  信息检索	22
2.1　项目导入	22
2.2　项目分析	22
2.3　相关知识点	23
2.3.1　信息检索概述	23
2.3.2　常用的信息检索方法	24
2.3.3　搜索引擎	26
2.3.4　专用检索平台	28
2.4　项目实施	29
2.4.1　任务1：使用百度搜索引擎	29
2.4.2　任务2：专用平台的信息检索	31
2.5　总结与提高	34
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2.6　拓展知识：我国超级计算机	35
2.7　习题	35

学习情境二  Word 2019高级应用
项目3  自荐书制作	38
3.1　项目导入	38
3.2　项目分析	38
3.3　相关知识点	40
3.4　项目实施	42
3.4.1　任务1：设置页面	42
3.4.2　任务2：制作封面	43
3.4.3　任务3：制作自荐信	45
3.4.4　任务4：制作个人简历	48
3.4.5　任务5：打印预览与打印输出	53
3.5　总结与提高	54
3.6　拓展知识：国产办公软件WPS Office	55
3.7　习题	55
项目4  艺术小报排版	58
4.1　项目导入	58
4.2　项目分析	58
4.3　相关知识点	60
4.4　项目实施	61
4.4.1　任务1：设置版面	61
4.4.2　任务2：布局版面	63
4.4.3　任务3：设计报头	65
4.4.4　任务4：设置正文格式	66
4.4.5　任务5：插入形状和图片	67
4.4.6　任务6：设置分栏和文本框	68
4.5　总结与提高	70
4.6　拓展知识：国家最高科学技术奖获得者王选	71
4.7　习题	71
项目5  毕业论文排版	73
5.1　项目导入	73
5.2　项目分析	74
5.3　相关知识点	76
5.4　项目实施	78
5.4.1　任务1：设置页面和文档属性	78
5.4.2　任务2：设置标题样式和多级列表  	79
5.4.3　任务3：添加题注和脚注	84
5.4.4　任务4：自动生成目录和为论文分节	87
5.4.5　任务5：添加页眉和页脚	88
5.4.6　任务6：添加摘要和封面	92
5.4.7　任务7：添加批注和修订	93
5.5　总结与提高	97
5.6　拓展知识：图灵奖获得者姚期智	98
5.7　习题	98
项目6  信封和成绩单批量制作	102
6.1　项目导入	102
6.2　项目分析	103
6.3　相关知识点	105
6.4　项目实施	105
6.4.1　任务1：批量制作信封	105
6.4.2　任务2：批量制作成绩单	107
6.5　总结与提高	110
6.6　拓展知识：863计划	111
6.7　习题	111

学习情境三  Excel 2019高级应用
项目7  学生成绩分析与统计	114
7.1　项目导入	114
7.2　项目分析	116
7.3　相关知识点	117
7.4　项目实施	120
7.4.1　任务1：计算考勤分、作业平均分和总评分	120
7.4.2　任务2：计算评级并统计期末成绩各分数段的学生人数	123
7.4.3　任务3：设置表格格式	125
7.4.4　任务4：筛选期末成绩不及格的学生信息并降序排列	126
7.4.5　任务5：用图表显示期末成绩各分数段的学生人数	127
7.5　总结与提高	128
7.6　拓展知识：中国龙芯	129
7.7　习题	129
项目8  工资表数据分析	132
8.1　项目导入	132
8.2　项目分析	133
8.3　相关知识点	135
8.4　项目实施	137
8.4.1　任务1：使用公式和函数计算计件工资	137
8.4.2　任务2：使用公式计算应发工资和实发工资	139
8.4.3　任务3：筛选实发工资在3000～4000元的员工信息	139
8.4.4　任务4：对各种产品的生产数量进行分类汇总	140
8.4.5　任务5：使用数据透视表统计各车间各种产品的生产数量	141
8.4.6　任务6：计算各车间的员工人数、总产值、人均产值及其排名	142
8.5　总结与提高	144
8.6　拓展知识：中国计算机事业奠基人夏培肃	145
8.7　习题	145
项目9  水果超市销售数据分析	148
9.1　项目导入	148
9.2　项目分析	149
9.3　相关知识点	150
9.4　项目实施	151
9.4.1　任务1：查找进价、售价并计算销售额和毛利润	151
9.4.2　任务2：对销售额和毛利润进行分类汇总	154
9.4.3　任务3：使用数据透视表统计各区各种水果的销售情况	156
9.4.4　任务4：使用数据透视图统计各区各种水果的销售情况	158
9.4.5　任务5：设置数据验证	160
9.4.6　任务6：锁定单元格区域和保护工作表	162
9.5　总结与提高	163
9.6　拓展知识：中国巨型计算机事业开拓者金怡濂	169
9.7　习题	170

学习情境四  PowerPoint 2019高级应用
项目10  论文答辩稿制作	174
10.1　项目导入	174
10.2　项目分析	175
10.3　相关知识点	176
10.4　项目实施	177
10.4.1　任务1：制作8张幻灯片	177
10.4.2　任务2：插入超链接和动作按钮	182
10.4.3　任务3：设置页眉和页脚、动画效果、主题	184
10.4.4　任务4：设置放映方式和打印演示文稿	187
10.5　总结与提高	189
10.6　拓展知识：华为鸿蒙操作系统	189
10.7　习题	190
项目11  学院简介演示文稿制作	192
11.1　项目导入	192
11.2　项目分析	193
11.3　相关知识点	195
11.4　项目实施	196
11.4.1　任务1：设置母版	196
11.4.2　任务2：制作幻灯片	197
11.4.3　任务3：插入超链接和动作按钮	205
11.4.4　任务4：插入日期、时间和幻灯片编号	206
11.4.5　任务5：设置动画效果	206
11.5　总结与提高	208
11.6　拓展知识：量子计算机	208
11.7　习题	209
项目12  电子相册制作	211
12.1　项目导入	211
12.2　项目分析	212
12.3　相关知识点	213
12.4　项目实施	214
12.4.1　任务1：创建电子相册	214
12.4.2　任务2：添加背景音乐	216
12.4.3　任务3：插入视频动画	216
12.4.4　任务4：控制放映	218
12.4.5　任务5：打包输出	220
12.5　总结与提高	222
12.6　拓展知识：中国计算机软件事业铺路人杨芙清院士	222
12.7　习题	223
附录A  Windows 10和Office 2019的常用快捷键	225
参考文献	230

党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”“教育是国之大计、党之大计”“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。
随着信息化社会的高速发展，计算机技术正在深入社会的各个领域，办公软件已经成为各行各业中不可或缺的工具，熟练掌握办公软件的高级应用已成为衡量大学生业务素质和能力的突出标志。本书把现代办公软件的应用中遇到的实际问题归纳成项目任务，将办公软件的各项高级应用功能融合到实际任务中，从而把软件技术与职业应用结合起来。本书具有以下特点。
1．落实立德树人根本任务
将“课程思政”贯穿教育、教学的全过程，提升育人成效。本书精心设计，在课程内容的讲解中融入科学精神和爱国情怀，通过讲解国家最高科学技术奖获得者王选、中国龙芯、华为鸿蒙操作系统等中国计算机领域的重要事件和人物，引导学生树立正确的社会主义世界观、人生观和价值观，弘扬精益求精的专业精神、职业精神和工匠精神，培养学生的创新意识，激发学生的爱国热情。
2．全面反映新时代教学改革成果
本书以《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《教育部关于印发〈中小学教材管理办法〉〈职业院校教材管理办法〉和〈普通高等学校教材管理办法〉的通知》（教材〔2019〕3号）为指导，以课程建设为核心，全面反映新时代课程思政、产教融合、校企合作、创新创业教育、工作室教学、现代学徒制和教育信息化等方面的教学改革成果，以培养职业能力为主线，将探究学习、与人交流、与人合作、解决问题、创新能力的培养贯穿教材始终，充分适应不断创新与发展的工学结合、工学交替、“教、学、做”合一，以及项目教学、任务驱动、现场教学和顶岗实习等“理实一体化”的教学组织与实施形式。
3．以“做”为中心的“教、学、做”合一的教材
本书从实际应用出发，从工作过程出发，从项目出发，以现代办公应用为主线，采用“项目引导，任务驱动”的项目化专题教学方式，每个项目中的示例均按“项目导入”→“项目分析”→“相关知识点”→“项目实施”→“总结与提高”→“拓展知识”→“习题”的顺序展开。以学到实用技能、提高职业能力为出发点，以“做”为中心，“教”和“学”都围绕着“做”，在做中学，在学中做，在做中教，体现“教、学、做”合一的教学理念，从而完成相关知识点的学习、技能的训练和提高职业素养的教学目标。
4．体例、形式和内容适合职业教育特点
本书共包括4个学习情境，12个项目，每个项目被明确分为若干任务。本书内容的安排由易到难、由简单到复杂，层次推进，循序渐进。学生能够通过项目中的示例完成相关知识点的学习和技能的训练。
5．作为新形态一体化教材，实现教学资源共建共享
本书充分发挥“互联网＋教材”的优势，配备二维码学习资源，实现了“纸质教材＋数字资源”的完美结合，体现了“互联网＋”新形态一体化教材理念。通过扫描本书中的二维码，可以观看相应资源，随扫随学，便于学生即时学习和个性化学习，有助于老师借此创新教学模式。
6．作为校企“双元”合作开发教材，实现校企协同“双元”育人
本书紧跟产业发展趋势和行业人才需求，及时将产业发展的新技术、新工艺、新规范纳入其中，反映了典型岗位（群）职业能力要求。
本书由黄林国、张瑛担任主编，由蔡卫兵、祁杰、沈爱莲担任副主编。全书由黄林国统稿，参加编写的还有李静静、徐桑、牟维文等。
为了便于学习，本书还配备了PPT课件、电子教案、练习素材、习题答案等教学资源，可在华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）注册后免费下载。如有其他问题，可在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail:hxedu@phei.com.cn），也可与作者联系（huanglgvip@21cn.com）。
本书项目中的示例提供的数据没有实际意义，仅供参考。
由于作者的学识和水平有限，书中难免存在疏漏之处，希望广大读者给予批评、指正。


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