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”相约高校”中职生升学考试总复习英语精讲精练

作译者：魏军

出版时间：2020-04 千字数：399 版次：01-01 页数：192

开本：16开装帧： I S B N ：9787121347368

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纸质书定价：￥48.0

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第一单元  词法	1
第一章  名词	1
一、名词的定义	1
二、名词的分类	1
三、名词的数	2
四、名词的所有格	4
第二章  代词	10
一、代词的定义	10
二、代词的分类	10
三、代词的用法	10
第三章  冠词、数词、介词、连词	27
一、冠词的定义及运用	27
二、数词的定义及运用	31
三、介词的定义及运用	34
四、连词的定义及运用	40
第四章  形容词和副词	46
一、形容词	46
二、副词	48
三、形容词和副词的比较级和最高级	49
四、一些特殊用法	50
第五章  动词	57
一、动词的分类	57
二、动词的基本形式	58
三、动词的时态	59
四、动词的语态	61
五、非谓语动词	62
六、动词的语气	64
第六章  构词法	78
构词法及分类	78
第二单元  句法	86
第一章  句子种类	86
一、句子的定义	86
二、句子的种类	86
第二章  句子成分	92
一、定义	92
二、基本用法	92
第三章  简单句和并列句	97
一、简单句的定义	97
二、简单句的基本句型	97
三、并列句	97
四、主谓一致	98
第四章  复合句	104
一、定义	104
二、从句的分类	104
第五章  倒装句	113
一、倒装句的概念	113
二、倒装句的构成形式	113
三、倒装句的运用	113
第六章  日常会话	120
一、问候与道别（Greeting and saying goodbye)	120
二、引荐与介绍（Introducing oneself and others）	120
三、感谢与道歉（Expressing thanks and making apologies）	121
四、预约与邀请（Making appointments and invitations）	121
五、祝愿与祝贺（Expressing wishes and congratulations）	121
六、求助与提供帮助（Asking for and offering help）	122
七、赞同与反对（Expressing agreement and disagreement）	122
八、接受与拒绝（Accepting and rejecting）	122
第三单元  阅读理解	132
附录  职业知识训练	162
第一组（公司和文秘类）	162
第二组（管理和工具类）	163
第三组（个人信息类）	165
第四组（日常生活类）	167
第五组（商务和财经类）	168
第六组（电子和理工类）	170
第七组（旅游和服务类）	171
第八组（医疗和卫生类）	173
第九组（教育和教学类）	174
第十组（交通和物流类）	176
参考答案	178

本书以甘肃省中等职业学校升学考试大纲为依据，对照大纲要求，围绕英语学习的主要基础知识并结合升学考试的内容进行编写，同时辅以同步模拟练习，便于学生的全面复习与提高。全书分为三个单元：第一单元为词法，涵盖了英语的常用词类，如名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、连词，以及构词法的基础知识和常用法的复习；第二单元为句法，涵盖了英语的常用句型，如简单句、并列句、复合句和倒装句的基础知识和常用法的复习，以及日常会话，包含了不同情景下的英语日常交际用语；第三单元为阅读理解，针对考试大纲要求的10个常见题材的简短阅读材料进行强化训练。在第一至第三单元中学习者可通过“知识要点”讲解和“例题解析”深入复习各类词汇与句型的用法；在每个单元包含的各章内容中，本书还提供了大量的同步模拟练习；书后还附有职业知识训练。学习者可以结合基础知识、拓展知识和职业知识的要点，以及考试的需要进行不同内容、不同难易程度的训练，在同步模拟练习部分按照最新考试大纲的要求，根据不同的题型进行由浅入深的强化练习，起到事半功倍的效果。
本书集备查性、备考性于一体，可使学习者明确学习目标，注重积累基础知识，查漏补缺；针对中职生的特点总结规律方法，构建知识体系，系统阐述了考试大纲中的考试要点，讲解题型与模拟练习贴近考试实际，突出了实用性、针对性和操作性。学习者可以根据自己的英语水平和备考方向选择搭配复习材料。英语基础知识比较薄弱者，建议以第一和第二单元内容为复习重点，夯实基础，适当辅以模拟练习；英语基础知识较为扎实者，建议以构建梳理知识体系为复习重点，提升能力，并以同步模拟练习检验复习效果。
亲爱的同学们，让我们从这里启航，共同努力，定能到达理想的彼岸！
                                                  

                                                                      编  者

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