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普通话考级新形态教程

作译者：赵则玲

出版时间：2020-03 千字数：389 版次：01-01 页数：216

开本：16开装帧： I S B N ：9787121352294

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纸质书定价：￥42.0

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目   录
上篇　普通话教与学
第一单元　普通话概论
第一节　普通话与汉语方言
第二节　普通话教与学的要点
第三节　普通话与地方普通话句子的异同
第四节　普通话语音的规范化
第五节　单元综合练习
第二单元　普通话声母正音教学
第一节　声母的发音
第二节　声母正音训练
第三节　单元综合训练
第三单元　普通话韵母正音教学
第一节　韵母表及元音图
第二节　单元音韵母的发音与正音
第三节　复元音韵母的发音与正音
第四节　鼻音韵母的发音与正音
第五节　单元综合训练
第四单元　普通话声调正音教学
第一节　声调的发音
第二节　声调的正音
第三节　声调的语流音变
第四节　轻声与儿化训练
第五节　必读轻声和儿化词
第六节　单元综合训练
下篇　普通话考级指导与训练
第五单元　单音节字词考级指导
第一节　普通话水平测试概述
第二节　读单音节字词测试概述
第三节　单音节字词考级练读材料
第四节　普通话水平测试第一项样卷
第六单元　多音节词语考级指导
第一节　读多音节词语测试概述
第二节　多音节词语考级练读材料
第三节　普通话水平测试第二项样卷
第七单元　普通话朗读考级指导
第一节　测试项简介
第二节　朗读考级指导
第三节　普通话水平测试朗读材料及音频
第八单元　普通话命题说话考级指导
第一节　测试项简介
第二节　命题说话考级指导
第三节　命题说话考级技巧
第四节　话题分析与编写提纲
第五节　命题说话示范点评及示例
第九单元　普通话水平测试演示与评级
第一节　浙江省普通话水平测试样卷
第二节　计算机辅助普通话水平测试操作规程（试行）
第三节　普通话水平测试视频演示与评级
附录A　《普通话异读词审音表（修订稿）》（2016年5月）
附录B　《普通话水平测试等级标准》
参考文献

前  言


南方方言地区是普通话水平测试达标的重点和难点地区。普通话和方言属于同一种语言系统，然而方言地区人学习普通话总是下意识地比照自身的方言母语类推学习，这就势必受到幼时学习方言母语的干扰，逐渐形成一种带有明显方言特征的地方普通话，目前这种地方普通话已成为方言地区人们的主流语言。综观普通话教学现状，普通话的系统训练以模仿和跟读为主要方式，训练强度大、针对性不强。其结果是“课堂略见成效，课后旋即回生”。怎样提高学员们的普通话水平，使其顺利达到等级考试的相应标准，令教师们感到困惑。究其原因，主要是缺乏行之有效的教学手段和科学的训练方法，只重视教师的“教”，而忽视学员的“学”。因此，要提高普通话水平测试达标率，研究和探讨如何在短期内快速提高普通话水平至关重要。
本书在重点研究和考察“地方普通话”的基础上，针对方言地区人们学习普通话的现状，结合编著者长期从事普通话教学研究的经验、自身学习普通话的体会及方言学研究成果，在研究普通话“教”与“学”的规律方面做了比较深入的研究和创新，旨在帮助广大学员在短时间内快速提高普通话水平，同时也为从事普通话教学和测试工作的专业人士的教学和研究提供帮?助。
本书从最初的辅助资料到成品书，修订改版历时二十余年：《普通话口语日常训练手册》（浙江师范大学校内发行，1996.9—2002.1）→《普通话学习与测试教程》（黑龙江人民出版社2002.5）→《普通话学习与测试教程第2版》（黑龙江人民出版社2005.8）→《普通话口语测试教程》（南京大学出版社2017.5）→《普通话考级新形态教程》（电子工业出版社2019.9）。
与同类教材相比，本书主要有以下三个特点。
（1）包含多种新形态教学资源，针对性强。
本书包含电子文件、音频和视频等多种形态教学资源；编撰过程融入了编著者多年普通话研究成果及方言学研究成果，全方位帮助学员正确认识自我语音与标准普通话语音的差距，有针对性地攻克难点音，从而提高普通话语音水平。
（2）教与学经验丰富。
编著者结合长期从事普通话教学的经验，以及亲身参加国家级、省级普通话水平测试的体会，精心编写和设计练读材料。
（3）以学为本。
通过文字材料与音频文件配套练习、教师讲解与视频演示结合、正音指导和示范练读紧密结合等多种颖新形式，充分调动学员的兴趣和积极性。本书以学为本，加强学员的“自我训练”，紧扣普通话水平测试大纲，以“测”促“练”，以“教”保“测”。

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