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本书基于《普通本科学校创业教育教学基本要求》中的"创业基础”教学大纲编写，系统地阐述了开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、创业者与创业团队、创业机会、创业项目的选择与评估、商业模式开发、创业计划书、创业资源、新企业的开办与管理等相关理论和方法，以及大量的相关案例，提供了专业的创业项目调研和创业经营计划的分析模板等实战工具，从而使学生既掌握创业的基本理论，又具备必要的创业实践能力。本书既可作为普通高等学校创业教育教学用书，也可作为创业者及有意于创业的人员阅读与参考用书。

第1章  创业、创业精神与人生发展	1
学习目标	1
知识要点	1
1.1  创业与创业精神	1
1.1.1  创业的内涵与功能	1
1.1.2  创业的要素与类型	3
1.1.3  创业的阶段划分	4
1.1.4  创业精神	4
1.2  数字经济发展与创业	5
1.2.1  经济转型与创业热潮的关系	5
1.2.2  数字经济时代创业活动的功能	6
1.2.3  数字经济时代创业的重要意义	7
1.3  创业与职业生涯规划	7
1.3.1  创业者的特征	7
1.3.2  创新型人才必备的素质	8
1.3.3  创业能力对个人职业生涯发展的意义	9
1.4  创业及认识自我	9
1.4.1  认清自身现状	9
1.4.2  明确前进目标	10
1.4.3  缩短与目标的差距	11
1.4.4  提高关系网络质量	11
1.4.5  调节心理状态	12
思考问题	12
拓展阅读	12
第2章  创业者与创业团队	15
学习目标	15
知识要点	15
2.1  创业理念与创业者特征	15
2.1.1  创业理念	15
2.1.2  创业者策略	17
2.1.3  创业者品质与特质	18
2.1.4  创业者素质测评	22
2.2  创业动机与创业者能力	25
2.2.1  创业动机	25
2.2.2  创业动机影响因素	25
2.2.3  创业类型	26
2.2.4  创业者能力培养	27
2.2.5  创业者方式选择	31
2.3  创业团队及其构成	34
2.3.1  创业团队内涵	34
2.3.2  创业团队组建	35
2.3.3  创业团队类型	37
2.4  创业团队管理	39
2.4.1  核心创业者领导才能	39
2.4.2  团队内部冲突协调	40
2.4.3  创业团队创业创新精神	41
2.4.4  创业团队管理模式	42
思考问题	44
拓展阅读	44
第3章  创业机会识别与评价	46
学习目标	46
知识要点	46
3.1  创业机会概述	47
3.1.1  机会的概念	47
3.1.2  创业机会的概念	48
3.1.3  创业机会的特征	48
3.2  创业机会的来源	50
3.2.1  宏观环境的机会来源	50
3.2.2  行业环境的机会来源	52
3.2.3  创业时机与机会窗	53
3.3  创业机会识别	54
3.3.1  影响创业机会识别的因素	54
3.3.2  影响创新思维的障碍	55
3.3.3  创新思维的训练方法	57
3.3.4  创业机会的识别过程	58
3.4  创业机会的评价方法	60
3.4.1  定性分析	60
3.4.2  定量分析	61
3.5  创业机会的风险识别	62
3.5.1  创业机会风险界定	62
3.5.2  创业机会风险分类	62
3.5.3  创业机会风险防范	63
思考问题	64
拓展阅读	64
第4章  商业模式开发与设计	67
学习目标	67
知识要点	67
4.1  商业模式	67
4.1.1  商业创意与商业模式	68
4.1.2  商业模式的核心原则	69
4.2  不同形式的商业模式	74
4.2.1  所有商业模式的通用部分	74
4.2.2  形式最简单的商业模式	76
4.2.3  商业模式的例子	77
4.3  使用工具设计自己的商业模式	79
4.3.1  商业模式画布	79
4.3.2  精益画布	82
4.4  商业模式评价	84
4.4.1  市场分析	84
4.4.2  经济因素	85
4.4.3  收获条件	85
4.4.4  竞争优势	85
4.4.5  个人标准	85
思考问题	87
拓展阅读	87

第5章  创业资源管理	90
学习目标	90
知识要点	90
5.1  创业资源的含义、种类与作用	90
5.1.1  创业资源的含义	90
5.1.2  创业资源的种类	91
5.1.3  创业资源的作用	93
5.2  一般商业资源与创业资源的异同	94
5.3  创业资源获取的途径和需要的技能	95
5.3.1  创业资源获取的途径	95
5.3.2  获取创业资源的软实力方法	95
5.3.3  获取创业资源需要的技能	99
5.3.4  几种关键创业资源的获取	100
5.4  创业资源的整合	102
5.4.1  加强自身建设	102
5.4.2  提升资源整合能力	103
5.5  创业资源管理的内容	104
5.5.1  资金资源的管理	104
5.5.2  人力资源的管理	107
5.5.3  行业资源的管理	108
5.5.4  信息资源的管理	108
5.6  典型案例分析	109
5.6.1  诸葛亮的借为什么都不用还？	109
5.6.2  蒙牛资源整合	110
5.6.3  京东的崛起	110
5.6.4  总结	111
思考问题	111
拓展阅读	112
第6章  创业计划与新企业创办	114
学习目标	114
知识要点	114
6.1  创业计划与创业计划书撰写	114
6.1.1  创业计划概述	114
6.1.2  创业计划书概述	116
6.1.3  创业计划书的类型和信息搜集	124
6.1.4  创业计划书的构成要素及内容撰写	127
6.2  新企业创办	129
6.2.1  创办新企业需要思考的问题	129
6.2.2  企业的类型	131
6.2.3  新创办企业的主要法律形式	134
思考问题	138
拓展阅读	138
第7章  创业竞赛与创业政策	142
学习目标	142
知识要点	142
7.1  “创青春”中国青年创新创业大赛	142
7.1.1  大赛简介	142
7.1.2  以第十届“创青春”中国青年创新创业大赛为例	143
7.1.3  第十届“创青春”中国青年创新创业大赛竞赛规则	146
7.2  中国创新创业大赛	147
7.2.1  大赛简介	147
7.2.2  以第十二届中国创新创业大赛为例	147
7.2.3  中国创新创业大赛组织方案	148
7.3  全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛	151
7.3.1  大赛简介	151
7.3.2  以2022年的三创赛为例	152
7.3.3  竞赛评分细则	155
7.4  中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛	155
7.4.1  大赛背景	155
7.4.2  大赛实质	156
7.4.3  以第九届中国国际“互联网+”大赛为例	156
思考问题	175
拓展阅读	175
参考文献	179

前言
新时代和新历史方位，全球经济融合更加紧密，在战略性新兴产业、服务业跨越性发展、技术变革和新兴业态等方面涌现出许多新的市场机会。国内掀起“大众创业、万众创新”的热潮，创业一度成为“干事创业”的代名词。与此同时，全面系统地推进创新创业教育已成为高校深化高等教育教学改革的重大战略举措，同时也是一次教学理念和模式的核心变革，更是国家实施创新驱动发展战略的需要。显然，大学生是未来创新创业的主力军，高校是培养创新创业人才的基地，创业之“业”既可是企业、职业，更是事业、志业、伟业。数据表明，越来越多的大学生愿意将创新创业作为未来事业的选择。
然而，由于对政策的了解不够、市场信息的匮乏、知识能力的欠缺、实践经验的不足等因素，使大学生在创新创业中面临诸多困难，迫切需要得到专业的指导和帮助。因此，如何提高创新创业教师教学与实战能力，全方位打造大学生群体创新创业的能力和水平，建立健全教学与实践相融合的高校创新创业教育体系，对经济社会长期健康可持续发展至关重要。
本书基于《普通本科学校创业教育教学基本要求》中的“创业基础”教学大纲编写，系统地阐述了开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、创业者与创业团队、创业机会、创业项目的选择与评估、商业模式开发、创业计划书、创业资源、新企业的开办与管理等相关理论和方法，以及大量的相关案例，提供了专业的创业项目调研和创业经营计划的分析模板等实战工具，从而使学生既掌握创业的基本理论，又具备必要的创业实践能力。
本书适用于所有的高校学生，以故事启发为线索，辅之以原理介绍和道理归纳，尽可能通俗、富有启发性。
本书特点
系统性。本书强调了创新创业教育课程内容的连贯性与系统性，以问题为导向，将课程理论与课外实践有机结合，具有教材内容丰富、案例鲜活贴近实际、注重素质培养和能力提升的特点。在编写过程中，内容取舍以实用、实际、实效为原则，精讲细练，对各知识点和技能进行着重叙述。
实用性。以案例贯穿全书，使得本书颇具可读性，更以训练、思考、实战等多种形式充分调动读者的思维活跃性，从而达到使其触类旁通、快乐学习的目的。
本书由天津工业大学经济与管理学院谢觉萍、齐庆祝、潘玉香、史容、徐可5位老师共同编写完成。全书由谢觉萍统稿，谢觉萍、齐庆祝担任主编。本书在编写过程中，得到了电子工业出版社的大力支持与帮助，同时还得到了教育部人文社会科学研究青年基金项目（项目批准号：19YJC880101）的支持。本书撰写过程中，参阅了大量相关著作及文献，在此对原作者表示衷心的感谢！
创业教育是一种通识教育，甚至是一种国民素质教育，因为新时代中国的高速发展靠的就是中国人的创业精神，此后，实现中华民族伟大复兴的战略目标仍然需要这种精神。人人进取、人人尝试、人人干事创业，已经成为新时代的主旋律，大学生作为社会精英更是应该当仁不让。做小事，成大事，让我们一起在做中学，在行动中迭代进步。
鉴于时间和作者水平有限，书中不当之处在所难免，敬请广大读者不吝赐教，以便再版时加以修正。

编  者

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