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本书依据电子应用技术课程教学大纲的要求，将教学内容按项目模块编写，以电子技术中的典型项目为载体，全书内容包括：节能灯电路、直流稳压电源、扩音机电路、电冰箱冷藏室温控器、信号发生器、家用调光灯电路、救护车警笛电路、简单抢答器的制作、电子表决器的逻辑电路、一位加法计算电路、故障监测报警电路、由触发器构成的改进型抢答器、数字电子钟等共13个项目。以完成工作任务为主线，链接相应的理论知识和技能实训，融"做、学、教”为一体，充分体现了课程改革的新理念。书中穿插一些"小知识”、"小问答”等小栏目，突出实际工作中的重点，使全书形式活泼。

绪论
项目1节能灯电路的制作
【任务工单】
1.1【知识链接】电阻器
1.1.1电阻的型号命名方法
1.1.2电阻的主要参数
1.1.3电位器
1.1.4电阻的检测
1.2【知识链接】电容器
1.2.1电容的型号命名方法
1.2.2电容的主要参数
1.2.3电容的检测
1.3【知识链接】电感器
1.3.1电感的分类
1.3.2电感的主要参数
1.3.3电感的检测
1.4【知识链接】二极管
1.4.1半导体的基础知识
1.4.2二极管的基础知识
1.4.3特殊二极管
1.4.4半导体分立器件的型号命名方法
1.4.5二极管的选用与检测
1.5【知识拓展】贴片元件的识别与检测
1.5.1贴片电阻
1.5.2贴片电容
小结
习题1
项目2直流稳压电源的制作
【任务工单】
2.1【知识链接】二极管整流电路
2.1.1单相半波整流电路 
2.1.2单相桥式整流电路
2.2【知识链接】滤波电路
2.2.1电容滤波电路
2.2.2电感滤波电路
2.2.3复式滤波电路
2.3【知识链接】稳压电路
2.3.1直流稳压电源的组成
2.3.2稳压电路在直流稳压电源中的作用及要求
2.3.3并联型稳压电路
2.3.4串联型稳压电路
2.3.5集成稳压器
2.4【知识拓展】开关型稳压电源
2.4.1开关型稳压电路
2.4.2开关型稳压电路的工作原理
2.5【任务拓展】面包板的使用
小结
习题2
项目3扩音机电路的制作
【任务工单】
3.1【知识链接】三极管
3.1.1结构和类型
3.1.2三极管的电流放大条件和原理
3.1.3三极管的特性曲线
3.1.4三极管的主要参数及其温度影响
3.1.5特殊三极管
3.2【知识链接】小信号放大器
3.2.1小信号放大器的结构
3.2.2小信号放大器的主要技术指标
3.2.3共射极基本放大器的组成及其工作原理
3.2.4共射极基本放大器的分析
3.2.5静态工作点稳定电路
3.2.6共集电极放大器
3.3【知识链接】多级放大器
3.3.1多级放大器的组成
3.3.2耦合方式
3.3.3多级放大器的分析
3.4【知识链接】功率放大器
3.4.1功率放大器的要求
3.4.2低频功率放大器的种类
3.4.3集成功率放大器
3.5【知识链接】场效应三极管
3.5.1MOSFET的结构及工作原理
3.5.2场效应管的参数和型号
3.5.3场效应管的正确使用
小结
习题3
项目4电冰箱冷藏室温控器的安装与调试
【任务工单】
4.1【知识链接】负反馈放大器
4.1.1反馈的概念与判断
4.1.2负反馈的四种组态
4.1.3反馈放大器的一般表达式
4.1.4负反馈对放大器性能的影响
4.2【知识链接】集成运放
4.2.1集成运放的概述
4.2.2集成运放的线性应用
4.2.3集成运放的非线性应用——电压比较器
小结
习题4
项目5信号发生器的制作
【任务工单】
5.1【知识链接】正弦波振荡电路
5.1.1正弦波振荡电路的基本概念
5.1.2RC振荡电路
5.1.3LC振荡电路
5.1.4石英晶体振荡电路
5.2【知识链接】非正弦波振荡电路
5.2.1方波信号发生器
5.2.2三角波信号发生器
5.2.3锯齿波信号发生器
5.2.4集成函数信号发生器8038的简介
小结
习题5
项目6家用调光灯电路的制作
【任务工单】
6.1【知识链接】晶闸管
6.1.1单向晶闸管 
6.1.2双向晶闸管
6.2【知识链接】触发器件
6.2.1单结晶体管
6.2.2双向触发二极管
小结
习题6
项目7救护车警笛电路的制作
【任务工单】
7.1【知识链接】555定时器
7.2【知识链接】555定时器的应用电路
7.2.1多谐振荡器
7.2.2单稳态触发器
7.2.3施密特触发器
小结
习题7
项目8简单抢答器的制作
【任务工单】
8.1【知识链接】逻辑代数的基本知识
8.1.1逻辑变量和逻辑函数
8.1.2逻辑运算
8.1.3逻辑函数的表示方法
8.1.4逻辑代数的基本定律
8.2【知识链接】逻辑门电路的基础知识
8.2.1基本逻辑门电路
8.2.2复合门电路
8.2.3TTL集成门
8.2.4CMOS集成门
8.3【知识拓展】不同类型集成门的接口
8.3.1TTL集成门驱动CMOS集成门
8.3.2CMOS集成门驱动TTL集成门
小结
习题8
项目9电子表决器的设计与制作
【任务工单】
9.1【知识链接】逻辑函数的化简方法
9.1.1公式化简法
9.1.2卡诺图化简法
9.2【知识链接】组合逻辑电路的分析与设计
9.2.1组合逻辑电路的概述
9.2.2组合逻辑电路的分析
9.2.3组合逻辑电路的设计
小结
习题9
项目10一位十进制加法计算器的设计与制作
【任务工单】
10.1【知识链接】数制与编码
10.1.1数制
10.1.2不同数制之间的转换
10.1.3编码
10.2【知识链接】编码器
10.2.1二进制编码器
10.2.2二-十进制编码器
10.3【知识链接】译码器
10.3.1二进制译码器
10.3.2二-十进制译码器
10.3.3译码器的应用
10.4【知识链接】数字显示电路
10.4.1数字显示器件
10.4.2显示译码器
10.5【知识链接】加法器
10.5.1半加器
10.5.2全加器
10.5.3多位加法器
10.6【知识链接】寄存器
小结
习题10
项目11故障监测报警电路的制作
【任务工单】
11.1【知识链接】数据选择器与数据分配器
11.1.1数据选择器
11.1.2数据分配器
11.2【知识拓展】存储器
11.2.1存储器的分类
11.2.2ROM 的结构原理
11.2.3PLA
小结
习题11
项目12由触发器构成的改进型抢答器的制作
【任务工单】
12.1【知识链接】触发器基础知识
12.1.1基本RS触发器
12.1.2同步型RS触发器
12.1.3主从型触发器
12.1.4边沿型触发器
12.2【知识链接】常用集成触发器产品简介
12.2.1集成JK触发器
12.2.2集成D触发器
12.3【知识链接】触发器的转换
12.3.1JK触发器转换为D触发器
12.3.2JK触发器转换为T触发器和T′触发器
12.3.3D触发器转换为T触发器
小结
习题12
项目13 数字电子钟的制作
【任务工单】
13.1【知识链接】计数器及其应用
13.1.1二进制计数器
13.1.2十进制计数器
13.1.3实现N进制计数器的方法
13.2【知识链接】数字电子钟的电路组成与工作原理
13.2.1电路组成
13.2.2电路工作原理
小结
习题13
参考文献

根据高职高专教育由“重视规模发展”转向“注重提高质量”的发展要求，教学应以培养就业市场为导向的具备职业化特征的高素质技能型人才为目标。本书编者结合教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）精神，本着“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的指导思想，在深入开展以项目教学为主体的专业课程改革过程中，编写了本教材。通过到工厂、企业的生产一线进行广泛的专业调研，明确本书的编写以电子、机电、电气、自动化等专业学生的就业为导向，根据行业专家及企业技术人员对专业所涵盖的岗位进行工作任务和职业能力的分析，以电类专业共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合职业资格证书中对电子技能所提的要求，确定项目模块和课程内容。所有实践项目都与实际的电子产品或与电子产品的开发、设计、生产与维修的工作过程密切相关。
《电子应用技术项目教程》（第4版）根据教学及教学改革的需要，在第3版的基础上进行修订和完善。在“立德树人”视域下，以提高人才培养质量为目标，针对不同的学习项目增加了相应的思政目标及思政元素，实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一。同时增加了自我测试、微课视频、扫码看答案和新技术等栏目。
本书在如下方面体现了高职教育的特色。
（1）本书的编写打破了传统的章节划分的方法，构建了能力本位、项目引领、任务驱动的“教、学、做”一体化的项目化课程教学模式。彰显以人为本，以教师为主导、学生为主体的先进教育理念。
（2）校企双元合作开发了13个典型电子产品的设计与制作项目，构建了新型工作手册式的新形态教材，适合边教、边学、边做的教学方法。
（3）着眼应用。集成电路强调以应用为主，对集成电路内部分析不做要求，削减分立电路内容，突出集成电路。
（4）把握理论上的“度”。本书中的理论知识力图以“必需、够用”为度，注重技术，强调应用。
（5）可操作性强。本书的实践项目不仅实用性强，而且可操作性强。编者的教学实践表明，高职学生都能够在教师的指导下，很好地完成各项目的电路设计与制作工作，并使之实现相应的电路功能。
本书参考教学时间为80～98学时。参加本书编写的人员有谢兰清（编写项目8、9、10、11、12、13）、王彰云（编写项目6、7，开发配套数字教材）、王彩霞（编写项目1、2）、张琪（编写绪论和项目3、5）、李仕游（编写项目4），余鹏、覃文石编写任务工单，杨梅生负责制作本书课件，谢兰清负责总体策划及全书统稿。
本书的思政目标和思政元素内容由思想政治教育专任教师邓卫进行设计和审核。广西区级教学名师、自动化类行业专家陶权教授担任主审，陶权教授在百忙之中对全部书稿进行了详细的审阅，并提出了许多宝贵意见，在此表示衷心感谢！本书的编写还得到了行业企业专家广西玉柴机器股份有限公司维修电工首席技能大师苏伟的支持，对项目的选择与提炼进行了具体的指导，并担任教材审阅工作，在此也表示衷心感谢！另外，在本书的编写过程中，编者参考了大量有关文献资料，在此对书后参考文献中所列的作者深表谢意。
由于编者水平有限，时间仓促，书中难免有疏漏及不妥之处，殷切希望使用本书的师生和读者批评指正。

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