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有限的高考试题和无限的练习题目，就是刷题过程中的基本矛盾。这个基本矛盾，决定了高考逆袭过程中的主要矛盾，那就是记忆和遗忘之间的矛盾——谁能在有限的复习时间内真正掌握更多的题目，谁就能成为高考中的赢家。相比于吃得少而饿死，更多人是胡吃海塞得一身病，甚至吃得多而撑死；相比于做题少导致成绩差、提高慢，更多的考生是乱做题导致成绩"半死不活”。真正的难点不在如何刷题本身，而在于如何"跳出刷题看刷题”，用"两只眼睛看刷题”，去站在一个更高的层面、用更宽广的视角来审视刷题，进而对刷题实现"降维打击”。以"屠龙术”来看待刷题，刷题只是"雕虫小技”。

目录
第一章 先破后立：对刷题的批判不能代替批判地刷题
第一节 关于刷题的文献回顾
一、文献来源
二、编码分类
三、文献的描述与分析
四、小结与建议：时代呼唤高质量的刷题研究
第二节 整合刷题的价值理性与工具理性
一、刷题的价值理性和工具理性
二、寻求价值理性和工具理性的整合与统一
第二章 “有限性”是关键所在
第一节 高考逆袭是一场“英雄的历险”
一、神话存在于每个人的心中
二、野生学霸的逆袭之旅
第二节 有限性：破解刷题“斯芬克斯之谜”的钥匙
一、刷题的“斯芬克斯之谜”
二、有限性的哲学理解
三、国际关系的有限性之维度
四、有限性的心理学证据
五、刷题的医学理解
第三章 刷题需要刷题法
第一节 何谓刷题法：刷题的“道”“法”“术”
第二节 什么样的刷题法可称为高效刷题法
一、理论上逻辑自洽
二、实践中有案可循
三、操作上简便可行
四、结果上见效较快
第四章 许涵仁有限刷题法的原理与应用
第一节 许涵仁有限刷题法的核心假设、推论及验证
一、高考像一场“量子套圈比赛”
二、理论验证
第二节 许涵仁有限刷题法的“道”：坚持5种理念
一、有限性理念
二、成本控制理念
三、技术创新理念
四、整体理念
五、正道理念
第三节 许涵仁有限刷题法的“法”：处理好7对关系
一、目的和手段
二、结果和过程
三、短期和长期
四、自主和外援
五、理性和感性
六、简单和复杂
七、直接和间接
第四节 许涵仁有限刷题法的“术”
一、许涵仁有限刷题法的12个支撑理论
二、 3个模型：“道路”模型、“治病”模型、“一条鞭”熵值管理模型
三、 3个步骤：有限锚定、循环操作、迭代升级
四、 4个关键：记忆为纲、题目为王、速度为要、自主为本
第五节 高考科目分析
一、“Ⅰ类科目”：语文+文综+考研思政+公考申论
二、“Ⅱ类科目”：数学+理综
三、“Ⅲ类科目”：英语
四、其他类
第六节 是药三分毒：许涵仁有限刷题法的局限性
一、适用局限性
二、急就章
三、“致命的自负”
四、“小镇做题家”的宿命
附录A 语文、文综背诵库
附录B 数学计算训练
附录C 英语优秀范文

前言你真的懂刷题吗？
人要吃饭，吃饭才能活着——这是最简单朴素的真理。大家都吃饱的时候，可能一人一个想法，未必同意这个结论。但是将人饿上三天，大家的结论就会趋向一致——那就是人必须吃饭，不吃饭人就会饿死。
学生要做题，做题才能取得好成绩——这同样是最简单而朴素的真理，但很多人就是不相信。他们觉得真理怎么可能这么简单呢？
真理就是这么简单啊！
什么专家、名师，什么公立、私立，什么质量分析，什么先进理念，什么三轮复习，什么封闭特训，什么酷炫科技，什么在线答疑……说白了不还是做题吗？！
如果做梦就能取得好成绩，那做梦也一定能成为世界首富。
提高考试成绩、快速实现逆袭的第一步，就是回归常识，回归到做题才能提高成绩这个常识上来。要明白：只要还存在着用题目来选拔人才的考试，就一定要通过对题目的反复练习来提高应试能力。无论对做题或者刷题进行怎样的批判，都不能放弃以批判的视角持续去做题或者刷题。
正如“七一勋章”获得者、丽江华坪女子高级中学校长张桂梅说的那样：“……人家说这个做题对孩子不好，我们没办法呀，我们只有这个办法，看着孩子那个样子我们也难过。那我不这么干，我的学生就走不出去，就上不了浙大了。我的学生可以考到浙大，可以考到厦大、川大、武汉大学，都可以上……”
任何正规的、公开的、常规的大型考试，其考场试卷上的题目一定是有限的。比如高考，无非就是语文、数学、外语、综合（物理、化学、生物，政治、历史、地理）这几张卷子；比如公考，无非就是申论、行测这两张卷子；比如考研，无非就是英语、政治和专业课而已。
几张卷子所能容纳的知识点、做题技巧、选拔取向能有多少？
相信我，没多少。
不信的话，你把前几年的高考卷子拿出来看看，也就那么回事，对吧？没必要去吹嘘高考题有多么微言大义、精妙绝伦，命题人有多么高深莫测、玄之又玄。高考题目的价值就体现在它出现在高考试卷上，如果这道题目出现在平时的练习卷子上，它的价值就要黯然失色了。要知道，这是高考卷子又不是奥赛的卷子，我相信给任何一个资质普通的学生无限长的考试时间，都能考出一个相对较好的成绩。
考场题目有限，练习题目却是无限的。不信的话，你可以试着随便找一家书店，去高三专区看一看，无数的练习题、真题、模拟题、专项讲解都在向你招手，“诱惑”着你去购买。
有限的高考试题和无限的练习题目，就是我们在刷题过程中的基本矛盾。这个基本矛盾，决定了我们在高考逆袭中的主要矛盾，那就是记忆和遗忘之间的矛盾——谁能在有限的备考时间内掌握更多的题目，并能举一反三，谁就能成为高考的赢家。高考如此，中考、考研、公考、司考、艺考、职业资格考试也是如此。
怎么才能解决这个主要矛盾？光做题是不够的，需要刷题。
刷题，就是一个短时间、集中性、有针对性、大容量、高频次的备考策略。
刷题很丢人？刷题就要熬夜？刷题很低效？刷题不够科学？刷题不够先进？刷题扼杀创新？刷题是应试教育？刷题有罪？
拜托，刷题不过是一个手段，一个记忆并掌握题目的手段罢了，不要赋予刷题过多的意义和内涵。如同你用筷子还是勺子吃饭一样，就是个吃饭的工具而已。同样是吃米饭，勺子就是比筷子更有效率，大勺子就是比小勺子更带劲，不锈钢勺子就是比木勺子更好用。
刷题本身没什么错，错误的是“盲目刷题”“随意刷题”“机械刷题”“题海战术”“不科学刷题”“低效率刷题”“透支身体刷题”等。
刷题没有那么可怕，因为人毕竟不是刷子。刷个一年半载或者三五个月的题，就能把学生变成呆子吗？不会的。相信我，只要采取科学的刷题方法，身体只会越来越棒，成绩只会越来越好，考生的综合素质也会越来越厉害。
我不相信光靠说教或者爱心就能提高考生的综合素质。但我相信，通过科学高效的刷题，通过把刷题作为逆袭的主抓手，通过科学理性、实事求是、脚踏实地、真抓实干，考生的意志力、领悟力、记忆力、理解力、判断力、执行力、身体机能等，都会得到很大提升，取得高分不再高不可及。

也许你要犯嘀咕了：不就是刷题吗？有什么难的呢？有那么复杂吗？
那么我就要问了：你真的懂刷题吗？你真的会刷题吗？
如果你的各科成绩已经非常好了，那么想必你也不会来翻阅此书；如果你的成绩还不够理想，那就说明你之前要么没有刷过题，要么刷题的方法是错误的。错误低效的刷题和科学高效的刷题，是两码事。
如果你认为刷题简单，没有什么技术含量，那么你就还停留在所谓“看山是山，看水是水”的初级阶段。
比如，吃饭也很简单，我们每个人每天都要吃饭。可是这看似简单的行为却涉及人体内多个系统、多个器官。为什么要吃三顿饭而不是两顿饭？为什么东西南北的饭菜各有特色？同样是吃饭，有的人吃得多、吃得好，能吃出花样，把吃饭吃成艺术，吃成美食家；可有的人吃得不好并且消化不良，吃饭对于他们而言更像一种负担。
保障一个人吃饭和保障十亿人吃饭，是不可同日而语的；解决一道具体的题目和在高三期间解决成千上万的题目，不是一回事。
如果刷题真的那么简单，真的没有什么技巧在里面，那人人都能逆袭，人人都是“状元”。

那么，刷题真的就那么难吗？
其实也没那么难。老话说得好：难者不会，会者不难。
对于广大考生、家长、教育工作者来说，要克服“工具主义”和“功利思想”，不要太着急，上来就想着“你告诉我到底要怎么做”“到底怎样才能提高成绩”“看了这本书高考能提多少分”这种问题。“汝果欲学诗，功夫在诗外。”要知道，真正的难点不在如何刷题本身，而在于如何“跳出刷题看刷题”，用“两只眼睛看刷题”，站在一个更高的层面、用更宽广的视角来审视刷题，进而开辟新的“赛道”，对刷题实现“降维打击”。好比使用高等数学来解决一元一次方程一样，以“屠龙术”来看待刷题，刷题只是“雕虫小技”。科学务实的刷题理念和高效易用的操作技术同等重要。
本书是在广泛吸收借鉴哲学、国际关系学（地缘政治学）、战略学、历史学、神话学、教育学、中医学、心理学、社会学、社会物理学以及技术创新理论、军事理论等多领域内容的基础之上，从更高的维度、更宽的视野对刷题（题海战术）进行了系统的批判、分析、论证，提出了一整套操作性非常强的高效刷题方法——许涵仁有限刷题法。
许涵仁有限刷题法认为，“题海”无罪、刷题有理，要摒弃对刷题的傲慢心态。本书首先对刷题（题海）的相关学术文献进行了综述性分析，从研究者情况、研究对象层次、研究内容、研究质量等方面进行深入考查，认为很多人对刷题缺乏足够重视和系统性研究，相关文章的研究方法、内容质量、现实意义都不太令人满意。在此基础上，本书对以往社会上、学术界关于刷题的种种质疑、误解、偏见作了系统分析，认为刷题是一个需要不断进行创新的技术范畴，在技术进步过程中必须坚持独立自主创新的路线，以期寻求刷题价值理性和工具理性的整合与统一。
许涵仁有限刷题法认为，有限刷题、无限逆袭，“有限性”是破解“刷题斯芬克斯之谜”的钥匙。刷题不是单纯一个“点”上的工作，而应该是全方位的、全过程的一项系统工程。人不是机器，考生也不是刷子，必须从考生实际出发，以考生为本，聚焦考生所见、所思、所想，注重发挥考生的主观能动性，关注考生的全方位成长过程。考生从“野生学霸”成长为“小镇做题家”的“逆袭之旅”，即一场“英雄之旅”。刷题是历险旅程中的“鲸之腹”，是考生的“重生之地”。面对“刷题斯芬克斯之谜”，要从多学科、多角度全面理解并把握有限性的哲学内涵，深刻认识到“考生为应试而刷题，也会因过度刷题并由此透支自身的能力而导致失败”的道理，使“有限性”的哲学理念贯穿于复习、备考、成长的全过程。
许涵仁有限刷题法认为，高考像一场“量子套圈比赛”。错误的刷题方式如同“药不对症”，低效的刷题方式有如“老牛拉破车”，一个科学高效的刷题法，必定要做到理论上逻辑自洽、实践中有案可循、操作上简便可行、结果上见效较快。在刷题实践中，必须始终坚持有限性理念等5种理念，灵活处理目标和手段等7对关系，理解把握墨菲定律等12个支撑理论，善于运用“道路”模型、“治病”模型、“一条鞭”熵值管理模型这3个抽象模型，牢牢记住有限锚定、循环操作、迭代升级这3个核心步骤，始终抓住记忆为纲、题目为王、速度为要、自主为本这4个关键。只要真正掌握了有限刷题法的精髓，完全可以做到一通百通，不仅高考赢，更能家庭赢、人生赢、事业赢、代代赢。
许涵仁有限刷题法认为，是药三分毒，“药性即毒性”。没有万能的灵药，也没有万能的学习方法，适合自己的才是最好的。考生要辩证地看待运气和实力的关系，深刻认识到偶然性有时会起着戏剧性的作用，甚至会成为影响成败的关键因素。同时也要注意到有限刷题法的局限性，克服使用后的副作用和路径依赖，认识到高考的成功并不必然带来生活的成功，考试的赢家未必是人生的赢家，要以高考逆袭作为新生活的起点，全力以赴实现新的、更大的成功。

古人云：“远取诸物，近取诸身。”自己说的道理应该先在自己身上试验，用自己的亲身经历证明了的东西，才能用到别人身上。笔者就曾经通过刷题，在高三半年间实现高考逆袭，考取了中国人民大学。我也曾经亲身指导了不少同学的刷题全过程，亲眼见证了他们通过有限刷题法实现了高考逆袭。
本书前半部分用较大篇幅进行了文献回顾和论证分析，请考生一定要耐心读完，不要着急跳跃到后边的操作技巧上去。必要的思想理论准备，从某种意义上甚至比具体的操作技巧更为重要。相信我，如果你能够认真地阅读本书并坚定地将其付诸实践，那驾驭刷题必将易如反掌，中考逆袭、高考逆袭、公考逆袭、考研逆袭、艺考逆袭乃至人生逆袭都将如探囊取物。
加油！

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有限刷题 无限逆袭

有限刷题无限逆袭