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从2019年秋季的新学期开始，全国所有中小学生的语文课本统一使用部编版教材。语文课本增加了大量的古诗文：小学语文教材有古诗文129篇，约占所有选篇的36％，其中古诗词有112篇。初中语文教材共选古诗文132篇，占全部课文数量的48％。部编语文教材总主编温儒敏说："小学阶段，是孩子们的记忆力最好的时候，他可以不太理解，但是让他多读、多背、多诵，打下一个基础，所以这方面增量是比较明显的。”像古诗词这些需要长期积累的知识，仅靠临阵磨枪是不好使的。学习和背诵它们的难度比较大，因此，要升级记忆方法，这样才能轻松记住各种类型的诗词和文章。本书应用高效记忆法的记忆方法，为每一首古诗词配有一张精美的图画，每一句诗词的记忆元素都融入在图中，学生在欣赏诗词之美的同时，又能够快速地记住诗句，这减轻了学生的记忆压力，增强了学习古诗词的乐趣。

65蝉[唐]虞世南（ 1 ）
 66乞巧[唐]林杰（ 6 ）
 67示儿[宋]陆游（11）
 68题临安邸[宋]林升（16）
 69己亥杂诗[清]龚自珍（21）
 70山居秋暝[唐]王维（26）
 71枫桥夜泊[唐]张继（31）
 72长相思[清]纳兰性德（36）
 73渔歌子[唐]张志和（41）
 74观书有感（其一）[宋]朱熹（46）
 75观书有感（其二）[宋]朱熹（51）
 76四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大（56）
 77稚子弄冰[宋]杨万里（61）
 78村晚[宋]雷震（66）
 79游子吟[唐]孟郊（71）
 80鸟鸣涧[唐]王维 （76）
 81从军行[唐]王昌龄 （81）
 82秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游 （86）
 83闻官军收河南河北[唐]杜甫 （91）
 84凉州词[唐]王之涣 （96）
85黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白 （101）
 86乡村四月[宋]翁卷 （106）
 87宿建德江[唐]孟浩然（111）
 88六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼 （116）
 89西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾（121）
 90过故人庄[唐]孟浩然（126）
 91春日[宋]朱熹（131）
 92回乡偶书[唐]贺知章（136）
 93浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡（141）
 94江南春[唐]杜牧（146）
 95书湖阴先生壁[宋]王安石（151）
 96寒食[唐]韩翃（156）
 97迢迢牵牛星（161）
 98十五夜望月[唐]王建（166）
 99长歌行汉乐府（171）
 100马诗[唐]李贺（176）
 101石灰吟[明]于谦（181）
 102竹石[清]郑燮（186）
 103采薇（节选）（191）
 104送元二使安西[唐]王维（196）
 105春夜喜雨[唐]杜甫（201）
 106早春呈水部张十八员外[唐]韩愈（206）
 107江上渔者[宋]范仲淹（211）
 108泊船瓜洲[宋]王安石（216）
 109游园不值[宋]叶绍翁（221）
 110卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观（226）
 111浣溪沙[宋]苏轼（231）
 112清平乐[宋]黄庭坚（236）

一、为什么我们要背诗词？
2016 年，中央电视台推出了一档名叫《中国诗词大会》的节目。这档节目很快就火了，人们学习诗词的热情也被点燃了。在节目中，主持人说：“很多人会说，现在谁还念诗词啊，觉得诗和远方仿佛都是有点儿矫情的字眼儿，可是《中国诗词大会》的口碑还是证明了它的价值和意义。有些看似没用的事情，反而是最宝贵的。”
孔子非常推崇《诗经》，对于为什么要学诗，他曾这样说：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”意思是：“诗可以抒发情志，可以观察社会，可以结交朋友，可以讽谏怨刺。”
那么，诗词对我们有什么用呢？
诗词，让我们更优雅地表达
“俗气人”和“诗气人（自带“诗词气”的人），你愿意做哪一种？俗气人：哇，好漂亮！诗气人：一顾倾人城，再顾倾人国。
俗气人：唉，愁死了！
诗气人：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
俗气人：气死我了！
诗气人：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

俗气人：哇，好兴奋！
诗气人：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

俗气人：唉，好惨啊！诗气人：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
?诗词，让我们成为更好的自己
从我们背诗开始，在潜意识中，这字字句句已经成为我们的一部分，仿佛我们也跟着诗人们一起经历、一起感受。因为他们，我们会更加了解生活，更加热爱生活，更能直面困难。

当我们在学习中遇到困难时，陆游会在寒冷的冬夜写信激励我们，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；当我们想“躺平”时，岳飞会骑着大马，扛着大刀来唤醒我们，“莫等闲、白了少年头，空悲切”；当我们觉得没有朋友时，高适会在黄云蔽天的日子里送我们去找朋友，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；当我们的认识达到一定的高度时，便能像王安石一样，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”；当我们掌握足够的本领时，便能“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”！
二、为什么我们不爱背诗词？
我们不妨先问一下自己：为什么我不爱背诗词？是不是会有这样的反应：这位诗人是谁？他说的是什么意思？翻译出来又是什么意思？算了算了，还是看动画片有意思。出现上述几种反应，我们对这首诗的兴趣也就消失殆尽了。
不了解诗人
每每说到李白，我们就会想到他豪放、浪漫的个性，
 
那是因为他是个富家子弟，他生活在繁荣的盛唐时代。每每说到杜甫，我们就会想到他是一位现实主义诗人，有着忧国忧民的情怀，那是因为他的一生仕途不顺、生活困苦，所以他能走进老百姓的生活。每每说到王维，我们就会想到他“山水田园派”的气质，那是因为他信佛，爱好隐居，所以读他的诗仿佛在看一幅画，恬淡安静。如果对诗人不了解，我们往往也就不会了解诗人在诗中所表达的情感，比如，同样是写梅花，林逋和王安石所表达的情感却截然不同。
山园小梅（节选）	梅花
[ 宋] 林逋	[ 宋] 王安石
众芳摇落独暄妍，	墙角数枝梅，
占尽风情向小园。	凌寒独自开。
疏影横斜水清浅，	遥知不是雪，
暗香浮动月黄昏。	为有暗香来。

林逋性格孤傲，喜欢恬淡的生活。青少年时期，他浪迹天涯，游山玩水，似闲云野鹤般自在。中年之后，他回到杭州过起了清苦的隐居生活。朝廷多次邀他来做官，都被他婉拒，对他来说，富贵如浮云，荣华如尘末。他的一生无妻无子，喜欢种梅花、养白鹤，自称“以梅为妻，以鹤为子”，所以他写的梅花也正如他一样清高自傲，自赏于一隅。

王安石21 岁时步入仕途，在当宰相时，他主持了轰轰烈烈的“王安石变法”，由于保守派的反对，变法一直难以推进，反对派施加了巨大压力，但王安石坚持内心，写梅明志，他笔下的梅花是不惧严寒、坚持操守的梅花。
???不理解诗词意思
聊天时，如果你听不懂对方说的话，那就没办法继续聊了。同样的，诗人把你当朋友，想与你分享他的情感，如果你听不懂他说的话，无法感受他的喜怒哀乐，你与诗人就无法共情。你听不懂诗人说的话，还让你背诵，当然难了。所以，在背诵诗词之前，我们要让诗人穿越至当下，或我们穿越至诗人所在的年代，如果诗人穿越至当下，他们会怎么说话？
曹操：老骥伏枥，志在千里——老夫还能再坚持一下。李白：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓——杨贵妃
真美。杜甫：翠柏苦犹食，晨霞高可餐——我穷得只能吃草了。李商隐：本以高难饱，徒劳恨费声——我清高，我贫穷。王翰：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催——干了这杯酒，战场马上走。

???缺少画面感
为什么我们能很轻松地记住无数精彩的电影情节，却记不住短短的几句诗词？这与我们大脑的工作原理有关。人的大脑大致可以分为左脑和右脑，记文字的时候，我们主要用的是左脑；记图像的时候，我们主要用的是右脑。据研究表明，右脑的记忆效率比左脑高很多，所以我们记图像更快，这也是我们能轻松记住配有图片的故事和电影情节的原因。记不住诗词的真正原因是我们没有发挥想象力，没能将诗词所描绘的画面想象出来。
枫桥夜泊
[唐] 张继月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
当读到《枫桥夜泊》时，如果我们的脑海里只是这28 个汉字，或者简单的释义，那么我们就无法更好地感受张继的忧愁之情了。


当你看到上面的画面时，你对这首诗又会是怎样的理解呢？若你感同身受，背诵这首诗也就变得容易了。
诗词有点多
从2019 年秋季的新学期开始，全国所有中小学生的语文课本统一使用部编版教材。语文课本增加了大量的古诗文：小学语文教材有古诗文129 篇（约占所有选篇的36％），其中有古诗词112 首、古文14 篇、古典名著（节选）3 篇。部编版教材语文科总主编温儒敏教授说：“小学阶段，是孩子们记忆力最好的时候，他可以不太理解，但是让他多读、多背、多诵，打下一个基础，所以这方面增量是比较明显的。”

像古诗词这些需要长期积累的知识，仅靠临阵磨枪是不行的，我们只有升级记忆方法，才能轻松记住各种类型的诗词和文章。
三、背诵诗词的正确方法
我们背诵诗词的正确步骤应该是：理解—共情—记忆—实践。在本书中，我们将其演绎成轻松有趣的四个部分：诗词赏析、诗词彩图、诗词记忆和诗词填色图。
1．诗词赏析

望庐山瀑布 [唐] 李白
日照/ 香炉① / 生/紫烟
遥看③ /瀑布④ / 挂/ 前前
飞流/ 直下/ 三千尺
疑是/ 银河/ 落/ 九天
 字词解释
	①香炉：香炉峰。
	②紫烟：紫色的烟雾。
	③遥看：从远处看。

④瀑布：从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。
	⑤川：河流。
	⑥三千尺：形容瀑布很高。
	⑦九天：极高的天空。

 作者介绍
李白（701—762 年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其为人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。有《李太白集》传世。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
 诗词大意
香炉峰在阳光的照射下生起紫色的烟雾，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。
 精彩赏析
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象手法，构思奇特，语言生动形象、简练明快。

“诗词赏析”由诗词原文、字词解释、作者介绍、诗词大意和精彩赏析组成。“诗词原文”有诗人所处的朝代和注音，朗读节奏符号“/”帮助我们准确地朗诵古诗；“字词解释”帮助我们理解主要的或生涩难懂的字和词；“作者介绍”帮助我们了解诗人；“诗词大意”将古诗词翻译成白话文，帮助我们理解整篇诗词的意思；“精彩赏析”通过分析诗句，帮助我们理解诗人所表达的情感。
“诗词赏析”部分使我们对诗词有一个全面的了解，为背诵打基础。在背诵之前，我们一定要熟读整首诗词。
2. 诗词彩图
看以前的教材或诗词书时，我们会发现书中绝大部分是文字，或是表现诗词意境的简单配图，这些配图不一定能很好地辅助我们记忆。你沉浸在场景之中，甚至让你忘了自己是在看一本诗词书。这些生动的画面调动我们的感官，激发我们的想象力，让我们充分地体会诗词，并拉近与作者的距离。
 

同时，我们将每句诗词中的元素尽可能地绘入图画中。在图画中，你既能感受诗词所描绘的精美细节，又能从观众的角度看作者当时所处的场景。
你所看到的图画和所感受的情感，可以帮助你快速地理解和记忆整首诗词。
3. 诗词记忆
“诗词彩图”部分从整体上来欣赏诗词。“诗词记忆”部分，我们重点关注细节及记忆元素，帮你轻松记住整首诗词。
 
 1“日照香炉生紫烟”——太阳、香炉峰、紫色的烟雾
这句诗所表达的画面很具体，所以很容易就联想到“太阳、香炉峰、紫色的烟雾”这三个记忆元素。
 2“遥看瀑布挂前川”——瀑布
这句诗是指诗人在远处看，瀑布好似一条长河挂在香炉峰上，只要提取关键词“瀑布”就能够回忆起整句诗，但是为了完整记忆，也可以加上诗人遥看瀑布的画面。
 3“飞流直下三千尺”——两只飞鸟在瀑布前向下飞
这句诗用夸张的手法来表现瀑布很长，很抽象，所以提取关键字“飞”并用飞鸟来体现，画面就是两只鸟在瀑布前向下飞。
 4“疑是银河落九天”——酒
这句诗运用的是比喻和夸张的手法，提取关键字“九”，把它转化成“酒”，用“一壶酒”体现这句诗。当我们回忆时，想到喝酒，那就会想起来“九”，于是整句诗就回忆起来了。

如上图所示，我们在彩图上标注了序号，序号所在的位置是对应诗句所描绘的画面。我们将每句诗词拆解，其所描绘的场景在图中一一呈现，这样我们就能精准地记住每个字或词。
有些诗句描写的是抽象的画面或表达的是情感，无法用画面精准地展现，我们就把抽象的信息具象化，比如“疑是银河落九天”，我们就用谐音法把“九”转化成“酒”，此时，我们想象“酒”的画面。
4. 诗词填色图
 
通过前三个部分内容的学习，我们已经记住整首诗词，而这张填色图更进一步地调动我们的眼、脑、手，让我们边背诵边将对应诗句涂上颜色。这不仅增加了背诵的趣味性，也加深了我们对诗句的理解和记忆，而且提高了背诵的成就感。

填色图没有标准答案，只需按照你自己的理解和心情去涂色即可，不必完全按照彩图的颜色去涂，它是你独一无二的作品，尽情发挥你的想象力吧！

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绘记小学古诗词 3