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中国科技馆生物学科基础教学案例集

作译者：中国科学技术馆

出版时间：2018-09 千字数：291 版次：01-01 页数：224

开本：16开装帧： I S B N ：9787121349423

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纸质书定价：￥68.0

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中国科技馆实践书系
序


中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆，是实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，提高全民科学素质的大型科普基础设施。除了提供科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容和科学教育，中国科技馆还承担了流动科技馆、科普大篷车、数字科技馆、农村中学科技馆等项目的管理和服务，自身服务于中国特色现代科技馆体系建设与科普事业发展的职责和任务不断拓展，促进理论研究、引领事业发展使命光荣、任重而道远。
自1988年9月一期工程建成开放，中国科技馆至今已走过30个年头。30年中，中国科技馆经历了一期、二期和新馆三个阶段的建设发展；30年里，中国科技馆事业在迎接各种发展机遇、应对各种挑战中砥砺前行；30年来，几代中国科技馆人在学术研究、实践探索和开拓前进中积累了宝贵的经验，积淀了一批珍贵的历史文献、技术资料。
不忘初心，方得始终。中国科技馆策划、编著“中国科技馆实践书系”丛书，旨在展现中国科技馆近年来在中国特色现代科技馆体系建设发展过程中探索与实践的阶段性成果，与业界同仁共享展览展品设计、教育活动开展、流动科技馆和数字科技馆建设等诸多业务领域的新经验和新案例。丛书注重实际案例分析、总结、解剖，强调实操性，兼顾学术性和可读性，成熟一本，出版一本，力求质量，系列出版，自成体系，希望对促进我国科技馆事业发展能提供有益的借鉴和参考。

 殷皓    
中国科技馆馆长 
2018年8月


前言

科学素质是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的群众基础和社会基础，是国家综合国力的重要体现。2016年，习近平总书记在“科技三会”上指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”同年，国务院办公厅印发《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》，明确提出要实施四个重点人群科学素质行动。第一项行动就是实施青少年科学素质行动，着力推进义务教育、高中和高等教育阶段科技教育，开展校内外结合的科技教育活动。
作为我国唯一的国家级综合性科技馆，为充分发挥科技馆作为校外青少年科普活动场所的教育功能，激发青少年学习科学的兴趣，培养青少年的科学思想和科学精神，中国科技馆始终高度重视与校内科学教育的深度融合，使科技馆资源与学校科学教育，特别是科学课程、综合实践、研究性学习相结合，有效地促进了两者的衔接。
生命科学是21世纪最具发展潜力的朝阳学科。中国科技馆以重点打造的生命科学科普实验室为阵地，以生物学科为抓手，在整合科技馆资源与学校科学教育资料并使之相互融合方面进行了有益探索。科普实验室自2011年面向青少年开放以来，坚持边开发、边教学、边完善的原则，积累了一批生物学科实验课程；同时，展厅围绕生物类展项，也开发了一批展项辅导类教育活动方案。这些课程和活动很好地激发了青少年对生物学科的兴趣。为更好地固化成果，发挥引领示范作用，促进科普资源行业共享，同时也促进学校更好地利用科技馆资源开展课程的设计和实施，《中国科技馆生物学科基础教学案例集》的编写出版应运而生。
本书分为上、下两篇，分别为“展厅教育活动案例”和“实验室教育活动案例”，精选了21项有代表性的科技馆生物学科教学案例。每个案例都包括“活动概览”“教师手册”“学生手册”和“拓展阅读”四个部分，课程结合学生认知特点及科技馆展项和实验室资源进行开发，具有趣味性、参与性和互动性等特点，将抽象的课本知识以生动直观的形式展示出来，鼓励学生动手探索实践，获得直接经验，激发学生的好奇心、想象力和创造力，提高学生的科学素质、创新精神和实践能力。本书还总结了“课程标准与科技馆生物类展项对应表”和“科技馆生物实验室配备参考”，并作为附录收录。
《中国科技馆生物学科基础教学案例集》是中国科技馆科技辅导员在多年开展科学教育实践活动的基础上的工作总结和经验归纳，是集体智慧的结晶，也是丰富和推动校内外科技教育活动对接的有益尝试。今后，中国科技馆将继续推动与中小学校的深度合作，完善校内外优质科学教育资源的整合，在实践中探索、在创新中发展，开创中小学校外科学教育新局面，为提高全民科学素质、夯实国家科技创新基础做出更多更大的贡献。

中国科学技术馆    
2018年7月

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