电子工业出版社-网上书店

新一轮应用型本科院校计算机教学的改革，主要以企业需求为导向，注意教学内容与当前主流技术的接轨，强化动手能力、工程实践能力培养，突出创新意识和创新能力培养。建设软件实训系统的目的是强化实践教学环节，提高实践教学质量。该系统在设计中使用了许多新的技术和方法。本书是对该系统设计研发成果的总结，内容包括：软件行业发展及人才培养模式改革，软件实训系统的相关技术，软件实训系统总体设计（包括系统设计目标和原则，功能结构与数据结构，系统技术路线与架构设计，领域模型），实践任务建模及模型管理，流程管理与任务驱动，以及其他主要模块的设计。

第1章  软件行业发展及人才培养模式改革	1
1.1  软件行业发展现状及对人才的需求	1
1.1.1  软件行业发展现状	1
1.1.2  软件行业发展对人才的需求	4
1.2  软件人才培养模式及综合实训	5
1.2.1  软件人才培养模式改革的趋势	5
1.2.2  综合实训的目的及实施过程	8
参考文献	11
第2章  软件实训系统的相关技术	13
2.1  开发环境及类库管理	13
2.1.1  系统开发环境	13
2.1.2  Maven技术	14
2.2  Struts2技术	20
2.2.1  Struts2及其类库	20
2.2.2  Struts2核心技术	21
2.3  Spring框架	25
2.3.1  Spring及其类包	25
2.3.2  IoC技术与Spring的基本配置	29
2.3.3  Spring集成其他框架	32
2.3.4  AOP技术与事务处理	35
2.4  Hibernate JPA技术	37
2.4.1  Hibernate JPA及其类库	37
2.4.2  实体对象映射	39
2.4.3  实体关系映射	41
2.4.4  JPA配置与实体操作	44
2.5  Spring Security	46
2.5.1  Spring Security概述	46
2.5.2  Spring Security过滤器及其配置	47
2.5.3  扩展Spring Security	48
2.6  Activiti技术	55
2.6.1  工作流及BPMN规范	55
2.6.2  Activiti工作流平台	56
2.6.3  Activiti流程引擎	58
2.6.4  Activiti配置	59
2.7  DWR技术	65
2.7.1  DWR及其类库	65
2.7.2  DWR的原理及其配置	66
2.7.3  DWR与SSH整合	69
参考文献	71
第3章  软件实训系统总体设计	73
3.1  系统设计目标和原则	73
3.1.1  系统设计目标	73
3.1.2  总体设计原则	75
3.2  功能结构与数据结构	77
3.2.1  系统功能分析	77
3.2.2  功能结构设计	78
3.2.3  数据结构设计	86
3.3  系统技术路线与架构设计	95
3.3.1  系统技术路线	95
3.3.2  系统架构设计	96
3.4  领域模式设计	99
3.4.1  数据模型设计	99
3.4.2  接口设计	102
参考文献	106
第4章  实践任务建模及模型管理	107
4.1  业务流程模型规范	107
4.1.1  BPMN 2.0	107
4.1.2  流程的主要元素	108
4.1.3  用户任务分配	115
4.2  建模工具及模型管理	118
4.2.1  整合Activiti-Modeler	118
4.2.2  模型管理	124
4.3  实训任务建模	135
4.3.1  一般任务与确定题目建模	135
4.3.2  大型任务建模	140
4.3.3  计时任务建模	146
参考文献	149
第5章  流程管理与任务驱动	151
5.1  流程管理	151
5.1.1  流程管理的控制层设计	151
5.1.2  流程管理的视图层设计	155
5.2  实训任务的管理	156
5.2.1  实训任务管理的控制层设计	156
5.2.2  实训任务管理的视图层设计	160
5.3  实训任务驱动	163
5.3.1  实训任务驱动的控制层设计	163
5.3.2  实训任务驱动的视图层设计	167
5.4  任务跟踪图	174
5.4.1  整合Diagram-Viewer	174
5.4.2  实现任务业务信息显示	179
参考文献	182
第6章  其他主要模块的设计	183
6.1  数据层设计	183
6.1.1  数据访问辅助类设计	183
6.1.2  数据访问层基类设计	189
6.1.3  数据层访问类的设计	191
6.2  业务逻辑层设计	193
6.2.1  业务逻辑类实现	193
6.2.2  数据访问层配置	197
6.2.3  业务逻辑层配置	198
6.3  视图层设计	198
6.3.1  题目设计	198
6.3.2  案例设计	200
6.3.3  过程设计	202
6.3.4  综合测试设计	205
参考文献	205

随着IT技术的高速发展，IT人才的专业技术和综合素质的竞争更为激烈。IT企业对人才有更多的选择余地，对人才的素质要求越来越高。企业更加重视实用型人才，特别是毕业后就能用的人才。然而，高校培养的人才，却表现出如下不足：所学知识与实践有较大脱节，运用不够熟练，特别是专业素质和工程实践能力较弱，学生的动手能力与应聘单位实际要求差距较大，参加工作后进入状态周期长，工作缺乏主动性。造成这种状况的原因很多，但关键是没有根据社会发展的需要和大众化教育的要求及时调整教学内容和培养模式。新一轮应用型本科院校计算机教学的改革，主要以企业需求为导向，注意教学内容与当前主流技术的接轨，强化动手能力、工程实践能力培养，突出创新意识和创新能力培养。适应这种人才培养的需要，关键是要处理好知识与能力之间的关系，理论教学与学生工程实践能力培养的关系。为此，以能力为核心，“基于项目驱动为主导的案例教学”是软件应用技术类课程主要的教学模式。适应这种教学模式的需要，要对教学内容、教学模式、教学辅助手段、考试方式、实践环节等进行全方位的改革。其中实践环节的加强尤为重要。
软件实训系统主要用于对课程实验、大作业、课程设计、综合实训等实践环节等教学活动及学生的自主实践进行辅助、支持和管理，目的在于借助计算机及网络的优势，实现信息的快速传递，实践教学的教学设计，实践任务的驱动管理，实践过程的有效引导，实践作品的全面展示，实践活动的辅助和支持，实践过程的互动交流，实践教学的统一管理，从而提高实践的教学质量及效率。该系统突出了对任务驱动的设计、建模和管理。在具体实现上，按分层结构组织程序，使用XML文件描述功能元数据，使用MySQL作为后台数据库，并采用了最新的Java EE技术架构——SSHJ（Struts+ Spring+JPA+Hibernate），同时，通过采用Activit5工作流技术实现任务建模与管理，并利用DWR技术改进交互体验。实践表明，使用上述方案和技术实现的支持系统，具有功能实用，容易实现，便于维护和扩展，使用方便等特点。
本书是对该系统设计研发成果的总结，内容包括：软件行业发展及人才培养模式改革，软件实训系统的相关技术，软件实训系统总体设计（包括系统设计目标和原则，功能结构与数据结构，系统技术路线与架构设计，领域模型），实践任务建模及模型管理，流程管理与任务驱动，以及其他主要模块的设计。
本书得到了北京印刷学院重点教学改革项目支持，在此表示感谢。
由于时间仓促，作者水平有限，书中难免存在疏漏和不足，恳请读者批评指正，使本书得以改进和完善。

作   者     
2016年10月于北京

计算机/网络

杨树林，教授，硕士研究生导师，北京市高校优秀共产党员，北京印刷学院育人标兵，北京印刷学院教学名师，北京市高校青年教师教学基本功比赛优秀指导教师，中国版权标准化技术委员会委员，北京印刷学院教师教学发展中心委员，计算机科学与技术专业副主任，。近几年主持横纵向科研课题6项，参与国家自然基金等科研项目7项，承担教学改革项目8项；出版案例教材11部，获得北京市精品教材1部，校级精品教材2部；公开发表学术论文30余篇。指导学生获得市级以上大赛奖励12项，校级奖励25项，曾2次获得北京市大学生计算机应用大赛优秀指导教师，9次获得北京印刷学院优秀指导教师、并多次获得毕业生评选的“我最尊敬的教师”以及优秀班主任等称号。

本书配套资源下载

对不起，暂无音视频资源！

软件实训系统设计原理及实现技术研究