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ArcGIS地理信息系统教程（原书第7版）

作译者：李玉龙等

出版时间：2017-01 千字数：953 版次：01-01 页数：492

开本：16开装帧： I S B N ：9787121300899

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纸质书定价：￥69.8

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内容简介

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作者简介

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目    录
第0章  简介	1
0.1  什么是GIS	1
0.1.1  概念	1
第1章  GIS数据	8
1.1  掌握概念	8
1.1.1  GIS概念	8
1.1.2  关于ArcGIS	16
1.1.3  小结	21
1.1.4  本章复习题	22
1.2  掌握技能	23
1.2.1  教学指导	23
1.2.2  练习	35
第2章  GIS数据管理	36
2.1  掌握概念	36
2.1.1  GIS概念	36
2.1.2  关于ArcGIS	40
2.1.3  小结	46
2.1.4  本章复习题	47
2.2  掌握技能	48
2.2.1  教学指导	48
2.2.2  练习	58
第3章  坐标系统	60
3.1  掌握概念	60
3.1.1  GIS概念	60
3.1.2  关于ArcGIS	68
3.1.3  小结	71
3.1.4  本章复习题	72
3.2  掌握技能	73
3.2.1  教学指导	73
3.2.2  练习	86
第4章  GIS数据制图	88
4.1  掌握概念	88
4.1.1  GIS概念	88
4.1.2  关于ArcGIS	98
4.1.3  小结	98
4.1.4  本章复习题	99
4.2  掌握技能	100
4.2.1  教学指导	100
4.2.2  练习	113
第5章  GIS数据展示	114
5.1  掌握概念	114
5.1.1  GIS概念	114
5.1.2  关于ArcGIS	123
5.1.3  小结	126
5.1.4  本章复习题	127
5.2  掌握技能	127
5.2.1  教学指导	127
5.2.2  练习	139
第6章  属性数据	140
6.1  掌握概念	140
6.1.1  GIS概念	140
6.1.2  关于ArcGIS	147
6.1.3  小结	151
6.1.4  本章复习题	152
6.2  掌握技能	152
6.2.1  教学指导	152
6.2.2  练习	164
第7章  基本编辑	165
7.1  掌握概念	165
7.1.1  GIS概念	165
7.1.2  关于ArcGIS	167
7.1.3  小结	171
7.1.4  本章复习题	172
7.2  掌握技能	172
7.2.1  教学指导	172
7.2.2  练习	185
第8章  查询	186
8.1  掌握概念	186
8.1.1  GIS概念	186
8.1.2  关于ArcGIS	191
8.1.3  小结	195
8.1.4  本章复习题	196
8.2  掌握技能	197
8.2.1  教学指导	197
8.2.2  练习	208
第9章  空间连接	209
9.1  掌握概念	209
9.1.1  GIS概念	209
9.1.2  关于ArcGIS	214
9.1.3  小结	219
9.1.4  本章复习题	219
9.2  掌握技能	220
9.2.1  教学指导	220
9.2.2  练习	230
第10章  地图叠加与地理处理	232
10.1  掌握概念	232
10.1.1  GIS概念	232
10.1.2  关于ArcGIS	238
10.1.3  小结	240
10.1.4  本章复习题	240
10.2  掌握技能	241
10.2.1  教学指导	241
10.2.2  练习	254
第11章  栅格分析	255
11.1  掌握概念	255
11.1.1  GIS概念	255
11.1.2  关于ArcGIS	263
11.1.3  小结	266
11.1.4  本章复习题	267
11.2  掌握技能	267
11.2.1  教学指导	267
11.2.2  练习	280
第12章  编辑与拓扑	282
12.1  掌握概念	282
12.1.1  GIS概念	282
12.1.2  关于ArcGIS	287
12.1.3  小结	289
12.1.4  本章复习题	290
12.2  掌握技能	290
12.2.1  教学指导	290
12.2.2  练习	303
第13章  地理数据库	304
13.1  掌握概念	304
13.1.1  关于ArcGIS	304
13.1.2  小结	312
13.1.3  本章复习题	313
13.2  掌握技能	313
13.2.1  教学指导	313
13.2.2  练习	326
第14章  元数据	328
14.1  掌握概念	328
14.1.1  GIS概念	328
14.1.2  关于ArcGIS	335
14.1.3  小结	339
14.1.4  本章复习题	339
14.2  掌握技能	340
14.2.1  教学指导	340
14.2.2  练习	348
14.2.3  NAP参照地图	348
14.2.4  CSDGM参照地图	352
第15章  基本技能	356
15.1  基础	356
15.1.1  常规	356
15.1.2  ArcMap基础	365
15.1.3  ArcCatalog基础	369
15.2  数据管理	374
15.2.1  文件与地理数据库	374
15.2.2  数据表	381
15.2.3  坐标系统	390
15.2.4  元数据	396
15.2.5  编辑	398
15.3  制图	417
15.3.1  地图与符号	417
15.3.2  标注与注记	422
15.3.3  布局与数据框	428
15.4  分析	440
15.4.1  查询	440
15.4.2  叠加分析与空间连接	445
15.4.3  栅格	448
词汇表	454
参考答案	466
常用坐标系	476
长度换算	477
面积换算	477

推  荐  序
1978年1月，受中国科学院院士陈述彭先生邀请，ESRI创始人、总裁Jack Dangermond先生第一次来到中国，带领ESRI的若干位GIS专家与中科院地理所的科学家们进行了长达两周时间的学术研讨。当时中国的GIS正处于萌芽阶段，很多工作正在研究初期，ESRI向中国的科研院所赠送了一百套Arc/Info软件，这些GIS种子，逐渐生根发芽。在接下来的几十年间，中国的地理信息技术迅猛发展，地理信息科学研究水平接近、甚至逐步赶超世界水平，地理价值的传播使GIS应用无处不在，每年直接带动了上千亿的产业活动，这是有目共睹的中国奇迹。
ESRI公司1969年创办至今，已经走过了47年，全球员工超过9000人，超过35万家企业、政府机构及非政府组织使用ArcGIS产品。中国用户是ESRI最关注的用户群体之一，不仅仅在于用户众多，更主要的是在中国经济、科学发展的道路上，有着众多的期待和创新，正是出于这种原因，ESRI很早便在中国设立了代理机构，并在2011年设立了ESRI（北京）软件研发中心，根植于中国市场，在将世界领先的科技和工程方法引入中国的同时，也将中国智慧引入世界。ESRI也一直致力于本地化工作，例如本地化语言的产品、帮助和解决方案等，每一年度都会出版一些相关的出版物。其中不乏类中精品。
今天，看到李玉龙团队翻译的《ArcGIS地理信息系统教程》（第七版），本人很高兴能够为本书在中国出版做序。作为ESRI较早的一批用户之一，李玉龙先生主要从事地质调查信息化相关工作，一直工作在生产一线，主持过大型的软件研发项目和国家重点课题研究工作，致力于GIS技术与地质调查的相结合，有着丰富的产品使用经验和专业的领域知识。《ArcGIS地理信息系统教程》之前已经翻译出版了两个版本，并在中国市场取得了一定的成功，得到了广大中国用户的认可，并且作为部分高等院校教材使用，这是十分不易的。《ArcGIS地理信息系统教程》（第七版）以新版的ArcGIS产品为基础，介绍ESRI最新的技术、理念和软件使用方法，涵盖了ArcGIS桌面产品绝大部分相关内容，并以讲解、演练、复习的教学方式，引导用户更好的操作、使用ArcGIS软件，读者还可以下载相关的操作视频更好的巩固所学的内容，是GIS学习者和ArcGIS使用者值得参考的书籍。感谢李玉龙团队通过对原版书籍的翻译工作分享地理价值、传播地理思维。同时也感谢电子工业出版社，能够将优秀的教程引入国内进行出版发行。
在不断追求卓越的过程中，ESRI始终肩负着传播地理思维、分享地理价值的地理责任。本人希望与众多的GIS专业人士一样，运用地理思维一起耕耘中国的GIS市场，共同开启更加智能的世界。

ESRI中国（北京）有限公司总裁       

译  者  序
近年来，GIS技术在中国发展迅猛，并广泛应用于各行各业，为越来越多的人所熟知。在中国的GIS发展进程中，ESRI扮演了非常关键的角色，PC Arc/Info、ArcView和ArcGIS开启了很多人的GIS起步之门，掌握该公司产品的开发与应用技能是很多专业人员孜孜不倦的追求，也是谋得较高薪水的重要敲门砖。GIS专业性很强，学习起来比较困难，命令行方式的Arc/Info升级为图形界面的ArcGIS系列产品后，功能更加强大，操作更加简单，使人们能够更加专注于具体业务功能的设计与实现。
本书作者Maribeth Price女士的知识非常渊博，书中的理论与示例涵盖了很多专业领域，包括GIS、地理、地质、生物、环境、交通、遥感、数学、统计、软件和数据库等。作者不仅博学多才，而且教学与实践经验丰富，采用独特的教学思维和严谨而生动活泼的语言，全面介绍了深奥的GIS专业知识。通过引入这样一本与众不同的专业书籍，有望为国内的GIS书籍市场增添一丝新意，使GIS爱好者能够分享作者十几年的教学成果，并将GIS思维带到各行各业的应用实践中。
本书第七版未提供配套光盘，所有教学视频、音频、彩插及其他相关素材，均可在McGraw-Hill Connect互动学习平台(http://www.mhhe.com/price7e)和华信教育资源网(http://www.hxedu.com.cn)上找到。
本书的翻译工作由多名专业人员共同完成，其中李玉龙负责第0章、第1章以及文前和文后，何学洲负责第2章、第13章、词汇表和常用坐标系，李娜负责第3章和第14章，王杨刚负责第4章，周丙锋和郝丽荣负责第5章，王秋舒和吴林强负责第6章，王新春和张怀东负责第7章，高爱红和王小宁负责第8章，张海涛和王立静负责第9章，闫卫东和宋元负责第10章，周立新和范湘涛负责第11章，李建存和王轶负责第12章，窦秀明和李慧宇负责第15章，全书由李玉龙负责统稿。
由于时间紧迫，加之水平有限，译文不可避免地会存在一些错误和不足，希望能够得到广大读者的批评指正。任何意见或建议，请与电子工业出版社或本书译者联系：李玉龙，liyulong2001@163.com；何学洲，hexuezhou2001@163.com；李娜，673880422@qq.com；王杨刚，wigsont@126.com。


   李玉龙
 
序    言
欢迎阅读本书。本书是ESRI公司著名的ArcGIS软件的最详尽入门指南，为广大读者提供掌握GIS基础知识和技能所需的各种知识。
提示：ArcGIS、ArcMap、ArcCatalog、ArcGIS Desktop、ArcInfo Workstation以及本书中提到的其他程序名称均为ESRI公司的注册商标，本书中所用的软件名称和屏幕截图均经过该公司的授权。为阅读方便，本书在软件名称中省略了?符号，并不表示拒绝或侵害ESRI公司的权益。
第七版中的新内容
编写本书这一版本的主要目标是，进一步强化数据管理内容，重点在管理、编辑GIS数据以及编写元数据方面花费更多的笔墨。现在的学生对计算机文件系统基本概念的了解并没有原来预期的那么多，为了能够更加有效地应用GIS数据，为他们提供更多的背景知识介绍非常必要。本书增加了关于GIS数据管理的一个新章节，重点讲解一些有用的基本概念，而且为了首先介绍数据管理知识而重新组织了各章节的内容，大部分教师为了使课程更有条理好像都喜欢采用这种结构。本书通篇更加强调元数据，首先是简单的Item Description(项目描述)，然后第14章专门介绍基于标准的元数据。
为了从科学制图设计视角充分展示地图设计的基本理念与过程，本书几乎完全重新编写了关于数据展示的章节。此外，其他各章节也新增了大量的内容，或者做了完善与优化，例如为“栅格分析”章节增加了“权重叠加”的内容，将“Clip(裁剪)与Erase(排除)”的内容调整到“查询”章节。
但是，由于出版商对书籍的篇幅有限制，不得不忍痛割爱，舍弃了一些素材，从而为这些有用的改进腾出了部分空间。这一版本剔除了“网络分析”和“地理编码”两个章节，因为很多人告诉我基础入门课程根本用不到这些高深的知识。虽然如此，McGraw-Hill的网站仍然以PDF的形式提供这些内容，并且提供这些章节所需要的相关数据文件，感兴趣的读者可以自行查阅。
ArcGIS 10.1、10.2和10.2.2版的菜单与操作基本保持稳定，这一点深受广大用户欢迎。本书这一版本为ArcGIS 10.3量身定制，但对ArcGIS的前几个版本都适用。
特别感谢曾经阅读本书并提出建议的众多读者，希望本书能够为他们在GIS领域的深入学习提供更进一步的帮助。
展望未来
2014年秋，ESRI公司发布了完全重新设计的一款ArcGIS Desktop产品——ArcGIS Professional。该产品采用64位多线程结构Ribbon(丝带)风格菜单，未来将集成二维与三维应用，并与ArcGIS Online紧密绑定。本书第八版将专门针对ArcGIS Professional进行编写，但目前将其用于第七版的时机还有些不成熟，因为这个产品仍然处于开发进程中，并未完全覆盖当前可用的全部功能，而且需要运行在很多校园实验室中并非标准配置的64位计算机上。目前看来，ArcMap和ArcCatalog仍将伴随这款新产品很多年，所以作者希望本书的第七版能够继续保持印刷版本出版，为这些产品的众多用户提供有价值的帮助。
对读者的经验要求
本书假定读者熟悉Windows操作系统的基本操作，例如复制文件、移动目录、打开文档、遍历文件夹以及编辑文本和字处理文档等。关于地图和地图数据的以往经验非常有用，但本书读者并不一定需要具有GIS经验或经过GIS培训。
本书及配套网站的内容
本套教学系统包含教材和网站(www.mhhe.com/price7e)两个组成部分，具体内容包括：
?  涵盖ArcGIS软件大部分重要功能的14个章节。
?  各章提供学习技能的综合指南，并通过视频片段来演示每个步骤。
?  为使读者能够独立地练习技能，提供一整套练习、地图文档和数据。
?  采用视频片段来演示基本技能部分的各项内容。
本书假定读者具有ArcGIS Desktop基础版软件(原来的ArcView)许可，少部分可选内容需要ArcGIS Desktop标准版(原来的ArcEditor)许可的支持，第11章需要Spatial Analysis(空间分析)扩展。
作者的个人理念
本书集中反映了作者的个人理念和哲学思维，凝聚了作者在工程学校讲授地理信息系统20年的汗水结晶，主要目标不是培训地理学家，而是为不同领域的学生提供GIS技术与知识。本书假定大多数学生都具有某个特定专业领域的知识和技术背景，并且寻求在自己的专业领域内应用地学空间技术。
?  不应只注重学习，实践才是学习GIS的最好方法。实验室是本书最为关键的组成部分，理论介绍只能很粗泛，必须要与实践结合在一起。因此，与理论讲解相比较，本书更为重视实际操作。
?  独立参与工作和项目是非常关键的环节。本书包括一系列宝贵的练习，读者必须学会独立查找解决方案，而不是机械地照搬照抄。而且，聪明的教师也需要学生们自己独立地开发项目。
章节顺序
本书由简介及其他15个章节组成，每章大致应在一周内完成，对应于每个学期课程的3学分。本书特意包含了比普通一学期GIS课程更多的内容，教师可视具体情况进行取舍。
“简介”一章(第0章)介绍了GIS的基本概念和原理，提供了关于如何应用GIS的一些实例，以及关于GIS项目管理及如何开发项目的概览和建议。第1章至第11章大致遵循“基于项目”的顺序：数据编辑、数据展示与制图、数据表与基本编辑及空间分析。这些章节是GIS教科书的核心，阅读完这些知识后，学生们应会在独立承担GIS项目方面驾轻就熟。在最后几个章节中，我们还要介绍关于数据管理的更多高级知识。
章节布局
各个章节按照下列形式进行组织：
?  概念：介绍理解地理概念的基本背景材料，以及如何在ArcGIS软件中体现。大部分章节由两部分组成，一部分(GIS概念)介绍GIS的常规概念与理论，另一部分(关于ArcGIS)介绍这些概念在ArcGIS Desktop平台下的特定应用。在概念部分的后面，还提供一套复习题和重要词汇列表。
?  教学指导：为了验证基本概念与技能，各章都提供了循序渐进的操作指导。这些指导从详尽的介绍开始，逐个步骤地进行操作演示，直到读者最终全面、熟练地掌握相关内容为止。在本书的配套视频中，可以找到各章节中操作指导的演示步骤。
?  练习：为了帮助读者掌握教学指导所对应的实际操作技能，或在没有循序渐进帮助的情况下独立思考，本书提供了能够提高技术水平的一系列习题。通过完成这些练习，读者能够建立起独立的GIS工作方法。本书的最后部分提供了部分练习答案和解决方案，McGraw-Hill Instructor站点为广大教师提供了完整的练习答案和方法的文档。
在本书的配套网站(www.mhhe.com/price7e)上，可以找到指导操作和完成练习所需的全部数据。
在分配练习时间方面，任课教师应当有自己的判断和选择。典型的课程应当完成每个章节的全部练习，优秀学生可在3～5小时内完成一整章，大多数学生需要6～8小时，少数学生可能需要10小时或更长时间。此外，如果拥有更高的计算机操作技能，那么可能会比其他人更容易找到相关材料。
本书的阅读建议
在利用本书进行教学和学习的过程中，建议采用如下步骤：
?  阅读“概念”部分，熟悉基本原理与技能。
?  回答“本章复习题”，检验自己对资料素材的理解程度。
?  按照“教学指导”部分对关键技术的指导和解释说明，循序渐进地进行操作。
?  再次阅读“概念”部分，加深对知识的理解程度。
?  完成“练习”。
教学指导
教学指导提供了关于如何执行特定任务的循序渐进的练习和操作步骤，任课教师应鼓励学生在执行这些步骤时做到独立思考，而不应只是循规蹈矩地照葫芦画瓢。
按照教学指导逐个步骤进行认真操作这一点很重要，如果跳过某个步骤或某个步骤操作不正确，则可能会导致后面的步骤无法取得正确的结果。为了能够稳妥地执行所有步骤，最好经常保存当前工作状态，以便出错后能够及时返回前面的状态进行修改。由于不同的计算机系统或软件版本之间存在着差别，所以有时候某个步骤可能无法取得理想的结果，为了分析并解决诸如此类的问题，最好邀请有经验的专家或资深用户在旁指导。如果做不到这一点，那么只能跳过这个步骤，然后在没有执行该步骤的情况下继续操作。
教学视频
本书的配套网站提供了两种类型的视频：“教学指导视频”(Tutorial Videos)演示了教学指导的每个步骤，并且为便于索引而使用文本进行了编号；“基本技能视频”(Skills Reference Videos)演示了如何执行一般性任务，如删除文件等。这些视频的目的是作为一种可供选择的教学策略，机械地全部观看这些视频当然会感觉到很乏味，建议读者在下面的情况下才光顾它们：
?  不理解书面讲解，或无法找到正确的菜单或按钮。
?  不能正确执行某个步骤。
?  为了完成某个步骤，需要重温以前学到的技能。
?  发现观看视频能够提高学习效果。
当实际执行某个章节的相关操作时，可将网站视频保持在屏幕上，随时单击相应的链接来查看特定视频。“教学指导视频片段”通过数字标记进行区分，“基本技能视频片段”则通过标题进行区分。
教学视频及数据的安装
查看视频
本书的全部视频均可从配套网站下载，网址为http://www.mhhe.com/price7e。每个章节均能独立下载，但必须首先下载第1章的视频，因为其包含了后续章节的简介与文件夹层级。当需要下载其他视频时，可回顾第1章下载部分的介绍。
安装培训数据
在mgisdata.exe文档解压缩后的文件夹中，包含了完成教学指导和练习所需要的文档和数据，必须将这些数据复制到硬盘驱动器上。如果使用某台计算机的多个用户都学习本课程，那么每个人都应该在一个独立文件夹中建立自己的数据副本。exe文档中的数据是一个自解压的zip压缩文件，约需要350 MB的磁盘空间。在安装数据时，可以参照下面的步骤：
?  单击超链接，安装数据。若出现一个对话框询问是Run(运行)还是Save(保存)数据，选择Run。
?  当另一个对话框询问是Open(打开)还是Save(保存)数据时，选择Open。不要选择Save，因为那样只能复制数据档案而非解压缩。
?  单击带有圆点符号的那个按钮，设置将数据解压入哪个文件夹，如下图中的a所示。无论选择哪个位置，数据都将放入名为mgisdata的文件夹中。换句话说，如果选择C:gisclass作为目标文件夹，那么数据将放入C: gisclassmgisdata文件夹中。
?  单击Start(开始)按钮，开始安装数据。运行几分钟后，即可看到Finished(完成)窗口，表明所有文件均已解压缩到位。单击OK(确定)按钮。
 
安装培训数据
系统需求
为了使用本书中的教学指导并完成练习，学生必须能够访问具有以下性能的计算机。
最低硬件需求
基于Intel平台的PC，具有2.2 GHz或更高主频的中央处理器，2 GB内存，合适的声卡/图形卡(24位真彩色和1024?768的最低屏幕分辨率)。
最低软件需求
Windows 8(基本版、专业版、企业版)、Windows 7(终极版、企业版、专业版、家庭版)、Windows Vista(终极版、企业版、商业版或家庭版)、Windows 2000或Windows XP(家庭版和专业版)；需要安装Microsoft .NET。
Web浏览器(如Internet Explorer)或Microsoft Word。
具有能够显示mp4视频格式功能的视频播放器，如Microsoft Media Player 12(仅适用于Windows 7)或QuickTime。
ArcGIS Desktop 10.1或更高版本(基础版)，某些练习需要标准版或Spatial Analyst(空间分析)扩展。
要了解与系统需求相关的更多信息，请访问如下网站：
http://www.esri.com/software/arcgis/arcgis-for-desktop/system-requirements
安装ArcGIS需要访问互联网，练习需要登录ArcGIS Online网站。虽然练习并不需要ArcGIS Online账号，但公众或组织机构订阅能够获得更多的功能和内容。
如果在获取或安装这些组件时需要帮助，可以联系系统管理员、硬件/软件提供商或本地计算机供应商。
致谢
本书能够顺利再版，要感谢很多人。2000年夏，南达科他州的Governor Janklow设立了为期3个月的项目，作为其技术教学计划的一部分，本书才有机会得以问世。2000?2014年，我所任教GIS课程的很多学生参与了文本与练习测试，极大地确保了教学指导清晰易读和正确无误。以前版本的审阅者包括Richard Aspinall、Joe Grengs、Tom Carlson、Susan K. Langley、Henrietta Loustsen、Xun Shi、Richard Lisichenko、John Harmon、Michael Emch、Jim Sloan、Sharolyn Anderson、Talbot Brooks、Qihao Weng、Jeanne Halls、Mark Leipnik、Michael Harrison、Ralph Hitz、Olga Medvedkov、James W.Merchant、Raymond L.Sanders、Jr.、Yifei Sun、Fahui Wang、Michael Haas、Jason Kennedy、Dafna Kohn、Jessica Moy、James C. Pivirotto、Peter Price、Judy Sneller、Dave Verbyla、Birgit Mühlenhaus、Jason Duke、Darla Munroe、Wei-Ning Xiang、L. Joe Morgan、Samantha Arundel、Christopher A. Badurek、Tamara Biegas、John E. Harmon、Michael Hass、Nicholas Kohler、David Long、Jaehyung Yu、Sarah Battersby、Gregory S. Bohr、Kelly R. Dubure、Colleen Garrity、Raymond Greene、Eileen Johnson、James Leonard和Tao Tang，他们提供了详尽且非常有帮助的意见和建议，没有他们的努力和汗水，本书不可能越来越完善。此外，特别感谢为第七版提出有价值建议的审阅者。
第七版的审阅者
John Benhart, Jr.，宾夕法尼亚印第安纳大学
Carsten Braun，韦斯特菲尔德州立大学
Stephanie Deitrick，亚利桑那州立大学
Christina Hupy，威斯康星欧克莱尔大学
Maction Komwa，乔治梅森大学
Timothy LeDoux，韦斯特菲尔德州立大学
Robert Legg，北密歇根大学
Tom Mueller，宾夕法尼亚加利福尼亚大学
Curtis Price，美国地质调查局
Amy Rock，俄亥俄州立大学
此外，还有5位不知名字的审阅者。
感谢2014 ESRI教育与国际用户大会的主持者Allen Carroll、Damien Demaj、Kenneth Field、MakramMurad-Al-Shaikh和Larry Orman，他们令我非常系统地回顾了制图技术。非常感谢ESRI公司允许我在本书中使用屏幕截图、数据和其他材料，而且为本书早期的版本提供了ArcGIS 10.1软件的测试版和预发布版。特别感谢得克萨斯州的首府奥斯汀，感谢他们把自己拥有的数据资源提供公众使用。感谢George Sielstad、Eddie Childers、Mark Rumble、Tom Junti和Patsy Horton对数据的无私奉献。非常感激Tom Leonard和Steve Bauer长期以来的计算机实验室管理，如果没有他们的帮助，我不可能讲授GIS课程，也就不可能编写这本书。感谢Linda Heindel组织学生反馈信息，并且帮助我完成首份草稿的首轮编辑工作。感谢McGraw-Hill的编辑Michelle Vogler和Melissa Leick，正是他们的不断鼓励和热心，才使得本书的成型阶段变得有条理，同时也感谢他们给出的价值巨大的反馈信息。感谢McGraw-Hill公司本书第七版的工作团队，尤其是Tammy Ben。感谢本书第四版工作团队中的Margaret Kemp。感谢我的GIS启蒙老师Daryl Pope，感谢John Suppe鼓励我返回母校并继续在迷人的金星研究方面从事GIS事业。感谢合作伙伴David Stolarz在这一版本的编辑工作看起来永远无法结束时所给予的极大鼓励。最后，感谢Curtis Price和我的女儿Virginia和Madeleine，感谢她们对我编写本书所花费很多时间的理解与支持。

作  者

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