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本书讲解“年轻”且富有扩展性的编程工具ScratchJr。家长和老师可以通过本书中的动画、故事和游戏三方面的项目，与孩子们一起体验并学习编程。书中每个章节都包含细致入微的操作说明和大量案例。本书不仅仅是一本简单讲述编程工具的图书，更重要的是，它点燃了孩子们的创造力。孩子们可以在ScratchJr 中自由创作，体会创造的乐趣，思考创造的取舍过程，而这正是创客教育的核心思维。本书适合对编程感兴趣的青少年使用，可用于智能硬件的程序编写学习，也可供相关培训机构使用。

第1 章　准备开始1
活动1 ：举行一场舞会！
第1 步：打开APP 
第2 步：创建一个新项目
第3 步：让猫咪移动！
第4 步：使用绿旗
第5 步：添加背景
第6 步：添加另一个角色
第7 步：不要总是跳舞，说点什么呗！
第8 步：添加一个标题 
第9 步：为你的项目命名
第10 步：保存你的项目
提示 
给大人的提示
不要害怕探索！
撤销和重做 
删除操作 
删除积木
ScratchJr 界面一览
下一步是什么？

第2 章　动画
活动2 ：让猫咪移动！ 
你将学到什么
创作方法 
提示 
寻找挑战
拓展学习
活动3 ：让猫咪旋转！
你将学到什么 
创作方法 
提示 
寻找挑战 
拓展学习 
活动4 ：一起来玩捉迷藏！
你将学到什么
创作方法 
提示
寻找挑战 
拓展学习 
活动5 ：重复运行脚本！ 
你将学到什么 
创作方法 
提示
寻找挑战
拓展学习 
项目进行时！王老先生的农场 
创作方法
提示 
寻找挑战 
拓展学习 

第3 章　故事
活动6 ：寻找你的声音！
你将学到什么
创作方法 
提示
寻找挑战
拓展学习
活动7 ：在场景间跳转！
你将学到什么 
创作方法 
提示
寻找挑战
拓展学习 
活动8 ：改变步伐！
你将学到什么
创作方法
提示 
寻找挑战
拓展学习
活动9 ：停下来看看！ 
你将学到什么 
创作方法
寻找挑战 
拓展学习 
活动10 ：角色互动！
你将学到什么
创作方法
提示
寻找挑战
拓展学习
活动11 ：堆雪人喽！
你将学到什么
创作方法 
提示
寻找挑战
拓展学习
项目进行时！龟兔赛跑
创作方法
提示
寻找挑战
拓展学习

第4 章　游戏
活动12 ：摘桃子！
你将学到什么
创作方法
提示
寻找挑战
拓展学习
活动13 ：发射火箭！
你将学到什么 
创作方法
提示 
寻找挑战
拓展学习
活动14 ：贴标签游戏！
你将学到什么
创作方法
提示
寻找挑战 
拓展学习 
活动15 ：猜出最独特的动物！
你将学到什么
创作方法
寻找挑战
拓展学习 
项目进行时！猫咪vs 小鸟 
创作方法
提示 
寻找挑战
拓展学习
后记
附录A　从Scratch Jr 过渡到Scratch 
Scratch 社区
Scratch 初体验
ScratchEd
附录B　参考指南
积木手册 
绘图编辑器手册

这本书的历史可以追溯到50 年前。20 世纪60 年代，Seymour Papert 提出了一个大胆新颖的设想：让计算机走进孩子们的生活。而当时，购买一台计算机至少要花费数万美元。虽然第一台个人计算机在之后十年也未曾商业化，但是Seymour 却预见到每一个人最终都能够操作计算机，甚至是孩子。因此他开始研究计算化如何改变儿童的学习和娱乐方式。
部分研究者猜想未来计算机可以向孩子们传递信息或提出问题，然而Seymour 对此有不同的见解。他认为儿童会在计算机的帮助下进行实验、探索并表达自己的想法。Seymour 及其同事在MIT 开发了针对儿童编程的Logo 语言，孩子们使用它可以创作自己的图形、故事和游戏。在Seymour 编写的《Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas》（1980 年出版）一书中，他阐述了儿童应该给计算机编程而不是其他方式的观点。
我们两位作者（Marina 和Mitch）在MIT 攻读硕士学位时，曾与Seymour密切合作，并被他的思想深深地影响着。我们两位都希望延续Seymour 的事业，并向年轻人提供使用新技术进行设计、创作和发明的机会。
Mitch 负责MIT 媒体实验室的终身幼儿园课题组，他与MINDSTORMS 和WeDo 机器人套件的乐高组深度合作，为低收入社区的青少年合办了校外学习中心的计算机俱乐部网络。最近该课题组开发了Scratch 编程语言和在线社区，全世界已有数以百万的青少年（8 岁及其以上）使用。
Marina 负责塔夫茨大学埃利奥特- 皮尔森儿童学习和人类发展部的发展技术（DevTech）课题组，他关注幼儿学习，并研究学前班、幼儿园和小学生的发展技术和活动。该小组的思想和原型直接影响了KIBO 机器人套件。该套件让4~7岁的孩子使用一串木制积木给机器人编程。使用KIBO，孩子们就不必对着屏幕使用键盘学习编程了。2013 年Marina 和KinderLab Robotics 合作，此后KIBO机器人越来越流行。Marina 的思想和DevTech 课题组的研究成果已在《Blocks to Robots: Learning with Technology in the Early Childhood Classroom》（2007 年由Teachers College Press 出版）和《Designing Digital Experiences for Positive Youth Development: From Playpen to Playground》（ 2012年由Oxford University Press出版）中阐明。
2010 年，Marina 建议我们两个小组共同研究一种幼儿编程语言，从而在Scratch 上扩展MIT 的研究成果，这就是ScratchJr 的由来。而Marina 在塔夫茨大学掌握的幼儿学习相关经验最终成为它的核心思想。我们与在儿童编程语言设计和开发上有经验的Playful Invention Company（PICO）的Paula Bontá 和Brian Silverman 深度合作（其研究成果与Seymour Papert 近似）。ScratchJr 是团队合作的结果，Tufts、MIT 和 PICO 等机构参与其中。你可以在ScratchJr 的官网（http://www.scratchjr.org/）找到参与者的名单。
全球已有数以千计的孩子、家长和老师使用了ScratchJr，这让我们很欣慰。但是我们也意识到只有提供更优质的学习材料，才能帮助人们发挥ScratchJr 的全部潜能。因此我们编写了这本ScratchJr 书籍，从而便于家庭和学校的教学。希望你能从中获得帮助，我们也期待着你的反馈和建议。
我们特别感谢ScratchJr 团队中负责研究、写作和制作这本书的成员，尤其是：Claire Caine、 Amanda Strawhacker、Mollie Elkin、Dylan Portelance、Amanda Sullivan 和Alex Puganali。
我们也由衷地感谢No Starch 出版社的Tyler Ortman 和Serena Yang。他们对本书的写作和出版提供了热情的帮助和宝贵的建议。
ScratchJr 的茁壮成长离不开美国国家科学基金会（基金编号DRL-1118664）和Scratch 基金会的无私资助。如果你喜欢这本书和ScratchJr，希望你能为Scratch 基金会（http://www.scratchfoundation.org/）慷慨解囊，支持ScratchJr 和教学材料的进一步发展。
准备开启你的编程之旅吧！
                                                          Marina 和Mitch

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