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本书是根据教育部颁布的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》编写的，它与《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》构成大学生教育培养与职业发展的完整课程体系。它既是大学生入学教育第一课的必读本，又是陪伴大学生从整个大学生涯走向职业生涯的好伙伴。本书的内容包括立志篇、明理篇、勤奋篇、诚信篇、法规篇和成才篇六部分。六部分内容既勾勒出了大学生成长成才的基本要素，又描绘出了大学生成长成才的基本路径；特别是每篇的推荐阅读文章是本书的重要组成部分，也是本书教育思想的有效补充。

目录

导言 / 1
立志篇 / 3
一、立志对成才的意义 / 5
二、立志应坚持的原则 / 7
三、推荐阅读 / 9
总书记的嘱托 / 9
青年要自觉践行社会主义核心价值观 / 12
关于中国梦的几点思考 / 17
从“美国梦”到“中国梦” / 19
志不强者智不达 / 21
巴菲特曾被拒门外 / 22
成功在于管理自己 / 23
做永不言弃的人 / 25
刘备为什么屡败屡战 / 26
终有一天我会打破你的每一项纪录 / 26
让目标随你一同登录大学 / 28
大学能带给我们什么 / 29
我的大学我的梦 / 31
大学，过程就是成长 / 32
大学新生，你适应了吗？ / 34
上大学，我们准备好了吗 / 37
四、主题活动 / 41

明理篇 / 43
一、须明之理 / 44
二、明理于读书实践 / 47
三、明理于经典名言 / 48
四、推荐阅读 / 49
社会主义核心价值观的三维解读 / 49
“两个不能否定” / 51
大学应培养“大写”的人 / 58
国人为何须爱国 / 59
忠诚比智慧更有价值 / 62
为人之道 / 71
做人像水 / 73
先成人后成才 / 75
内化人文素养 / 76
处世之道 / 77
做事像山 / 77
大学生情商之“伤” / 79
负面情绪需要恰当表达 / 84
学会善待他人 / 86
与同事相处三十条 / 87
娘，我的疯子娘 / 88
总有一次哭泣让我们瞬间长大 / 91
大学生应懂的“三本账” / 92
一路有你 / 94
常怀一颗感恩之心 / 95
青春做伴好读书 / 96
读书的宁静心境 / 98
试读《孙子兵法》 / 99
思考 / 105
五、主题活动 / 107

勤奋篇 / 109
一、勤奋的价值 / 110
二、勤奋的路径 / 112
三、推荐阅读 / 115
华罗庚勤奋成才 / 115
王梓坤成才“五言” / 117
不为人知的华为创业故事 / 118
王永庆卖米卖砖卖木材 / 119
韦文军的能耐 / 120
高效学习的四大诀窍 / 122
勤奋才是成功的秘诀 / 125
负重易，忍辱难 / 127
实习捞到校外导师 / 130
活着就是王道 / 132
乔布斯教给我们十条经验 / 135
请给人生一个清晰的目标 / 137
大学生活，能这样度过吗？ / 137
脑瘫炼成博士 / 140
成功者的大学 / 142
毛泽东的学生生涯 / 146
四、主题活动 / 162

诚信篇 / 163
一、诚信的作用 / 164
二、诚信的内涵 / 166
三、推荐阅读 / 169
诚者实与信 / 169
诚信体系怎么建 / 171
“诚信”是做人的简单道理 / 172
诚信是成功与幸福的根基 / 173
忠诚需要诚信 / 174
法治进程中的诚信建设 / 176
八部门联合惩戒失信 / 177
樊迟学“信” / 178
林肯当律师 / 179
卖火柴的小男孩儿 / 179
一个“诚”字了得 / 180
“徙木立信”与“烽火戏诸侯” / 181
不守信的富商 / 181
四、主题活动 / 182

法规篇 / 183
一、导言 / 184
二、常用法规 / 185
中华人民共和国学位条例暂行实施办法 / 185
高等学校学生行为准则 / 188
普通高等学校学生管理规定 / 189
高等学校校园秩序管理若干规定 / 195
普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定 / 197
学生伤害事故处理办法 / 199
三、推荐阅读 / 203
大学里的那些规矩 / 203
戒掉网瘾 / 206
青少年网瘾调查 / 207
谨防诈骗 / 212
一千五百多骗子被胡神探抓住 / 219
侵害公民个人信息必须严打 / 220
防范传销 / 222
传销案例警示 / 226
远离毒品 / 233
被毒魔吞噬的青年 / 236
一位语文老师痛说染毒经历 / 239
网络空间不能成为谣言空间 / 240
不做网络谣言的“麦克风” / 242
谣言，这样造出来 / 243
对网络谣言的防范与规制 / 246
让网络谣言止于“七条底线” / 247
境外网站“爆料人”向南夫被刑拘 / 248
预防犯罪 / 250
“复旦投毒案”访谈 / 254
四、主题活动 / 258

成才篇 / 259
一、拨正人才观 / 260
二、走好成才路 / 263
三、推荐阅读 / 266
以就业为导向的“三三制”人才培养模式研究 / 266
我信奉的成才公式 / 268
成功需要“十商” / 269
成功并不像想象的那么难 / 272
培养良好的学习习惯 / 272
站在离成功最近的地方 / 274
练到极致是绝招 / 275
成功人士与众不同的做法 / 276
态度决定成败 / 277
自信是成功的翅膀 / 278
爱自己，爱生活 / 279
自我实现 / 282
要敢于和自己较劲 / 284
乔布斯的“i”神话带来怎样的生涯启示 / 285
有兴趣爱好的导师一定要选 / 289
你是我要的Student Right吗？ / 291
大学生就业要走出心理误区 / 294
俞敏洪解读贫困生成才密码 / 296
大学生李铮的“财富”故事 / 298
大学生创业，盼着帮点啥 / 300
缺乏的不是机会，而是耐心 / 302
登上《福布斯》的“90后” / 305
俞敏洪谈创业者八大能力 / 307
《庄子》中的职场能量 / 310
围观企业文化 / 312
李嘉诚的成功智慧 / 315
与应届毕业生讲讲心里话 / 340
与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛 / 342
四、主题活动 / 345

再版前言
    大学是知识的海洋，是产生梦想和实现梦想的地方。大学生那份对理想的执着追求、对青春的浪漫期待都可通过美好的大学生活来演绎编织。胡锦涛同志在《致青联十一届全委会和学联二十五大贺信》（2010.8.23）中殷切地指出：“希望广大青年和青年学生自觉担负起时代赋予的光荣使命，以坚定远大的理想励志前行，以孜孜不倦的精神求索新知，以高尚美好的情操培育品德，以锐意创新的激情投身实践，以艰苦扎实的奋斗成就人生，不断创造新的青春业绩，为实现中华民族伟大复兴而奋发努力。”习近平同志今年五四青年节在北京大学师生座谈会上发表重要讲话，希望广大青年学生，“一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。”“二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。”“三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。”“四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。”他强调，“现在在高校学习的大学生都是20岁左右，到2020年全面建成小康社会时，很多人还不到30岁；到本世纪中叶基本实现现代化时，很多人还不到60岁。也就是说，实现＇‘两个一百年’奋斗目标，你们和千千万万青年将全过程参与。有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明，希望大家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。”按照总书记的要求，大学的老师有责任和义务引导和帮助大学生增强使命感、树立远大理想、培育高尚的情操和品德，以创新的激情，用辛勤的汗水、铿锵的脚步、坚韧的精神履行对成长成才的期盼；努力实现“我的梦”——“我的中国梦”！
    为此，作者2010年初次编撰了这本《大学生成才导引》，以后又逐年修订共四个版本，均力图通过它为在校大学生的学习、工作、生活提供必要的指导，并在实践中不断完善学校大学生教育管理工作的各项规章制度，逐步实现学生教育管理工作的规范化、科学化和制度化，有效地促进优良学风和校风的形成，为大学生人才培养和成长创造良好的条件。
    这次修订是在本书2013版本基础上进行的，部分调整了原有的篇章结构，增选了近两年来作者读到的多篇经典文章，丰富了推荐阅读部分内容。通过本次修订，既保留了原有四个版本的核心思想，又吸收了近两年来党和国家贯彻落实党的十八大精神对人才培养的新思想新要求，尤其是继续推进深化改革、努力实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贯穿其中。修订后的内容依次是“立志篇”、“明理篇”、“勤奋篇”、“诚信篇”、“法规篇”和“成才篇”共六篇，每篇主要包括基本论述、推荐阅读和主题活动等内容。基本论述部分开门见山，引经据典、点到为止。推荐阅读部分大量的是经典原文和稍作修编的好文章，它们既是基本论述部分的有效补充和深化，又是对读者可以循着原文的来源出处做延伸阅读的导引。主题活动部分则给出了配合前两部分内容学习理解的活动题目，可用于“主题班会”和“主题团日”活动等。“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”希望读者（或所在班团组织）在阅读前两部分之后务必与主题活动相结合才能收到更好的效果。在宏观指引方面，本书从立志、明理、勤奋、诚信、守法、成才等六个要素进行梳理，导出了大学生成长、成人、成功、成才之路。根据多年的从教经验，我认为，这六个方面是人才要素中最重要的组成部分，尽管对大学生成人成才还有很多方面的影响因素。本书的学习以大学生的自学为主、教师的引领学习为辅，并结合一些主题活动来进行。希望同学们积极参与，老师们积极组织，共同创造性地发挥本书的作用，使它真正成为大学生的良师益友。
    这本书的编撰工作，得到了各级领导的关心和支持，同时也得到了编委会委员、各相关部门和教师们的大力支持与帮助，特别是一万五千余名读者的青睐！电子工业出版社的朋友们也为本书的连续出版付出了辛勤的劳动并提出了宝贵的建议，在此一并表示感谢！由于作者水平所限，尽管在框架的安排和内容的选择方面都一一斟酌，但书中定有许多不足甚至错误之处，诚请广大教师和读者提出宝贵意见。
仉志余
二〇一四年五月

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大学生成才导引（第5版）