首页 > 教育 > 中小学教育 > 生物

初中生物的那些事儿（双色）

作译者：张东升

出版时间：2013-01 千字数：122 版次：01-01 页数：120

开本：16(169*239) 装帧： I S B N ：9787121194085

换版：

纸质书定价：￥18.0

库存:有

分享到：

共有图书评论0条【查看评论摘要】

看了又看

{{data.bookName}}

￥{{data.price}}

内容简介

前言

上架建议

作者简介

编辑推荐

音视频专区

目录 

林奈：给生物分类和命名/1
故事1：给每一种生物分类/1
故事2：统一生物的命名/3
故事3：植物有雄雌吗/4
故事4：林奈的小故事/6
罗伯特·胡克：发现细胞/8
故事1：生物学的显微镜/8 
故事2：发现细胞/10
故事3：不幸的胡克/11
施莱登：提出细胞学说/14
故事1：细胞学说/14
故事2：细胞的结构/16
故事3：植物的颜色/18
列文·虎克：发现细菌/20
故事1：幸福的虎克/20
故事2：死海中真的没有生物吗/22
故事3：蘑菇、木耳是植物吗/24
故事4：给生物分类太难了/25
詹纳：接种牛痘预防天花/27
故事1：传染病——人类曾经的头号敌人/27
故事2：最早的疫苗/29
故事3：詹纳发明种牛痘/31
故事4：人类的反击/32
故事5：毁灭还是保存，这是个问题！/34
巴斯德：微生物学之父/35
故事1：巴斯德的小故事/35
故事2：是什么引起了传染病/37
故事3：征服狂犬病/39
故事4：葡萄酒变酸了/41
故事5：食物为什么会变质/43
哈维：发现血液循环/45
故事1：血液的管道——血管/45
故事2：血液循环的发现历程/46
故事3：血压和脉搏/49
故事4：血液的成分/51
故事5：血型/53
贝林：发明血清疗法/56
故事1：破伤风/56
故事2：第一届诺贝尔奖/57
故事3：为什么人很少受到病原体的伤害/59
弗莱明：发现青霉素/62
故事1：发现杀死细菌的物质/62
故事2：寻找抗生素/64
故事3：抗生素并不是万能的/66
故事4：弗莱明的小故事/67
巴甫洛夫：提出条件反射学说/70
故事1：巴甫洛夫的小故事/70
故事2：流口水的学问/74
故事3：巴甫洛夫和实验狗/76
故事4：婴儿为什么会尿床/77
班廷：提取胰岛素/79
故事1：食物在体内的旅行/79
故事2：人体所需的能量来自哪里/81
故事3：尿液中有糖/82
故事4：班廷的小故事/84
达尔文：提出进化论/87
故事1：长颈鹿的脖子为什么那么长/87
故事2：物种的起源/89
故事3：生命的起源/91
故事4：达尔文的小故事/93
沃森：发现DNA的双螺旋结构/97
故事1：有三个妈妈的克隆羊长得像谁/97
故事2：生男生女谁决定/99
故事3：无人不知的DNA/101
故事4：沃森的小故事/103
袁隆平：杂交水稻之父/106
故事1：杂交水稻/106
故事2：杂交水稻是转基因食品吗/107
故事3：袁隆平的小故事/109

每一个学科都有自己的历史和故事，自然科学的历史和故事显得 

更生动、更有趣。伽利略在比萨斜塔上同时放下两个重物的故事广为流 

传，它激起了无数中小学生对科学的无限向往和崇敬。 

     初三的时候，我和学生们一起对自然科学课本中出现的科学家进行 



了一次统计，一共提及了52位科学家的名字。实际上，我们课本上出现 



的科学家并不算多。可以毫不夸张地说，自然科学的每一处知识都可以 



追溯它的历史，都有其可以诉说的故事。 



     学生们热爱自然科学故事但却十分缺乏相关的知识。科学故事不仅 



使课堂有趣，而且拉近了学生与科学知识、科学家的距离，另外还有助 



于学生对于知识的理解和记忆。 



     在课堂上，我尽量多挖掘一些科学故事与同学们分享。这让我阅读 



了一定量的科普读物，同时，在教学和阅读过程中也有了一些资料的积 



累和感想。 



     既然学生热爱科学故事，那为什么科普知识如此匮乏呢？我对班级 



同学调查后发现：学生阅读的科普书与初中科学课本严重脱节。 



     那么目前市面上的科普图书哪些比较适合学生呢？因为也有学生 



和家长曾经提出过这样的问题。这么多年来，我读了很多有关科普的书 



籍。无论写得如何，每本书都能带给我一些宝贵的知识和启发。  



     尽管每本书都让我受益匪浅，但我还是发现书中似乎缺了点什么。 



因为这些书籍大多是由科学家、科研人员或记者编写的，和现在的学生 



生活实际或课本都有所脱节。 



     本书是最接近课本和学生的科普读物，如果能对中小学的学习和阅 



读有所助益，同时丰富家庭藏书，让自然科学故事成为家庭饭桌上的谈 


资，则善莫大焉。 



     感谢电子工业出版社，以及基础教育分社贾贺社长、何况编辑及相 



关的工作人员，正是你们和我一起完成了这一有意义的工作。 



     在写作过程中，我参阅了大量的科普读物和网络资料，在此一并表 



示感谢。

查看更多 > 图书评论

暂无评论

发表图书评论

评论标题：
评论内容：
验证码：: 看不清楚
点击刷新
: 您还没有登录，请登录后再评论。
点击“登录”

购买过本书的顾客还买过

{{data.bookName}}

￥{{data.price}}